Uczniowie klas 5-6 – zwycięzcami miniolimpiady z języka angielskiego

19-go kwietnia w naszym gimnazjum odbyła się miniolimpiada z języka angielskiego wśród klas 5-6 . Wzięło w niej udział około dwudziestu miłośników oraz znawców tego języka. Każdy starał się wypaść jak najlepiej, ponieważ dwoje najlepszych będzie bronić honoru gimnazjum podczas olimpiady strefowej w szkole podstawowej w Wesołówce.

Otóż wśród klas piątych najlepsze wiadomości wykazał Tomas Pietkewiczus –kl. 5a (nauczycielka ekspert jęz. angielskiego I. Rusiecka), drugie miejsce zajęła Dominika Demenite – kl. 5a oraz trzecie miejsce zajęła Wiktoria Lachowicz- kl. 5b (starszy nauczyciel jęz. angielskiego J. Tuminska).

Wśród klas szóstych najlepszą okazała się Dominika Stankiewicz – kl. 6a (starszy nauczyciel jęz. angielskiego S. Gwozdowicz), drugie miejsce zajął Daniel Zacharczenko – kl. 6c (starszy nauczyciel jęz. angielskiego J. Tuminska), a na trzecim miejscu okazał się Edwin Ludkiewicz – kl. 6b (starszy nauczyciel jęz. angielskiego I. Dzwinel).

Otóż Tomas Pietkiewiczus i Dominika Stankiewicz będą reprezentować nasze gimnazjum podczas strefowej olimpiady z języka angielskiego już wkrótce w szkole podstawowej w Wesołówce.

Popieramy Was i trzymamy kciuki.

Tekst i zdjęcie: I. Dzwinel

Niezwykły spektakl

21 kwietnia w przededniu Przewodniej Niedzieli w naszym gimnazjum odbył się niezwykły spektakl, reżyserem którego była nauczycielka języka litewskiego Nijole Baliukoniene. Otóż uczniowie klasy g3 zapoznali swych młodszych przyjaciół z klasy 2a z tradycjami i obyczajami Wielkanocy i Niedzieli Przewodniej. W ciągu 90 minut uczniowie obu klas potrafili doskonale się bawić, uczyć i przekazywać tradycje, co dziś jest bardzo ważne.

Głośne czytanie bajek

Gdy dziecku dajesz książkę, zbroisz jego serce,
A duszy, jak ptakowi, świetne przypniesz skrzydła.
Kornel Makuszyński

W ramach obchodów Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci biblioteka naszego gimnazjum 21 kwietnia zaprosiła najmłodszych czytelników na lekcję „Głośne czytanie bajek“ oraz pierwsze spotkanie z biblioteką. Biblioteka ciepło przywitała uczni klas 1a z panią H. Feklistową i 1b z panią J. Borkowską.

Celem spotkania było promowanie książki, czytelnictwa i biblioteki. Głośne czytanie rozwija język, pamięć i wyobraźnię, uczy myślenia, poprawia koncentrację, poszerza wiedzę ogólną, ułatwia naukę, pomaga odnieść sukces w szkole, uczy wartości moralnych, chroni przed uzależnieniem od telewizji i komputerów.

Na początku uczniowie klas pierwszych wysłuchały apel do dzieci świata pod nazwą „Rośnijmy z książką”. Co roku inny kraj odpowiada za przygotowanie plakatu oraz napisanie listu do dzieci całego świata. Następnie uczennica klasy G1a Elżbieta Feklistowa i uczeń klasy 7b Edwin Guniewicz (nauczycielka I. Komar) głośno przeczytali edukacyjne bajki „Bajkę o mróweczce” i „O wesołym i smutnym żółwiu”. Po uważnym wysłuchaniu panie z biblioteki wspólnie z uczniami rozważały o ich treści i sensie… Dla dzieci to była pierwsza wizyta wśród tak dużej ilości książek!

Mamy nadzieję, że spotkanie wzbudzi zainteresowanie książką i zachęci uczniów do kolejnych wizyt w naszej bibliotece.

Pracownice biblioteki
K. Kuzmicka i M. Szostko

„W sercu Wilna”

W czasie ferii wiosennych klasa 8a miała wycieczkę edukacyjną do Wilna. Zwiedzanie stolicy rozpoczęliśmy przed pomnikiem Giedymina na Placu Katedralnym. Obok pomnika założyciela Wilna znajduje się kamień, upamiętniający 650. rocznicę (1323-1973) założenia miasta. Na południowej stronie ściany katedry można było zapoznać się z plansz z historią życia i śmierci Św. Kazimierza, patrona Litwy. W katedrze podziwialiśmy kaplice Św.Kazimierza i Św. Jerzego Matulewicza.

W drodze do Muzeum Narodowego Litwy nie ominęliśmy pomnika pierwszego króla Litwy – Mendoga. W muzeum oglądaliśmy eksponaty z różnych epok historycznych naszego państwa. Ciekawym „zajęciem” dla chłopców była przymiarka zbroi rycerskiej. Z chęcią również obejrzeliśmy oryginalne, współczesne wielkanocne wycinanki.

Wycieczka była bardzo pożyteczna dla uczniów, bo wzbogaciła naszą wiedzę z historii. Mamy nadzieję, że w najbliższym czasie zwiedzimy inne zabytki wileńskie. Jesteśmy wdzięczni za organizację wyjazdu paniom L. Alickiej i I. Komar.

Miłana Czwanina, Jula Smolska i Ewa Tuminska

Wypad do Warszawy

Do Warszawy wyruszyliśmy 12 kwietnia o północy – uczniowie klas 6a i 6b wraz z wychowawczyniami p. Reginą Komar i p. Ireną Dzwinel, pilotem przewodnikiem p. Andrzejem i katechetką p. Żanetą.

Miasto powitało nas przepięknym krajobrazem, kropiącym deszczem, ale w dobrym humorze i nastroju i tryskająca energią młodzież pod przewodnictwem p. Andrzeja wyruszyła na zwiedzanie stolicy Polski.

Dzieje Warszawy – nadwiślanego grodu tętnią życiem już od blisko tysiąca lat. Choć pierwsze ślady osadnictwa pochodzą z X i XI wieku, prawdziwy rozwój rozpoczął się dopiero w 13 wieku. Stara Warszawa obejmowała obszar dzisiejszej starówki. Ludności przybywało i w kolejnym stuleciu założono także Nowe Miasto. Szczególną rolę w rozwoju miasta odgrywał Trakt Królewski – reprezentacyjny szlak, który obecnie łączy trzy dawne rezydencje władców: Zamek Królewski, Łazienki Królewskie i Pałac w Wilanowie. W 1596 r. Warszawa została stolicą Polski. Przez kolejne wieki miasto przeszło niebywałą metamorfozę. Powstanie o niepodległość, wojny i powstanie warszawskie na zawsze położyły się cieniem w historii miasta. Mimo to miasto podniosło się z gruzów. Warszawska starówka jest wpisana na Listę Światowego Dziedzictwa.

Rozpoczęliśmy zwiedzanie od Placu Zamkowego. Na środku placu stoi jeden z najstarszych symboli miasta – Kolumna Zygmunta. Ten najstarszy i najwyższy świecki pomnik w Warszawie został wzniesiony w 1644 r. z inicjatywy Króla Władysława IV na cześć jego ojca – Zygmunta III Wazy, który przeniósł stolicę Polski z Krakowa do Warszawy. W samym sercu placu stoi Królewski Zamek, początki którego sięgają XIV wieku. Od XVI wieku urzędowali tam władcy Rzeczpospolitej. W 1791 r. uchwalono w Zamku Królewskim Konstytucję 3 Maja – pierwszą w Europie i drugą na świecie. W czasie II wojny światowej ta budowa była całkiem zniszczona. Po wojnie mieszkańcy Warszawy wspólnymi siłami ją odbudowali, wykorzystując ocalałe fragmenty. W zamkowym muzeum można dziś obejrzeć dwa oryginalne płótna Rembrandta oraz prace Canaletta – jego obrazy 18-wiecznej Warszawy były bezcenną pomocą przy powojennej odbudowie miasta.

Zamek Królewski był rezydencją królewską i miejscem obrad sejmu. Zachwyciła nas Sala Rycerska, Pokój Marmurowy, Sala Tronowa. Na zakończenie zwiedzania zamku obejrzeliśmy 3 krótkometrażowe filmy o Warszawie.

Przeszliśmy także przez Rynek Starego Miasta. Na samym środku stoi pomnik Syrenki, która jest godłem i opiekunką miasta.

Zachwycaliśmy się staromiejskimi kościołami: Archikatedrą Św. Jana Chrzciciela, kościołem Św. Anny, kościołem Jezuitów p.w. Najświętszej Maryi Panny Łaskawej, w którym jest trumna m.in. św. Andrzeja Boboli. Kościół Misjonarzy pw. Znalezienia Św. Krzyża – to dwupoziomowa budowla barokowa, we wnętrzu zachowano znaczną liczbę zabytkowych przedmiotów. Jest tu pomnik z sercem Fryderyka Szopena. Ostatnią wolą kompozytora było przemieszczenie urny z sercem do Warszawy. Na ulicy słuchaliśmy też utworów kompozytora w ciekawym wykonaniu – grające ławki.

Wzruszająca jest rzeźba przedstawiająca Małego Powstańca – kilkuletniego chłopca w zbyt dużym hełmie i butach.

Oddaliśmy też hołd na placu Piłsudskiego przy grobie Nieznanego Żołnierza. W 1925 r. złożono tu prochy anonimowego obrońcy Lwowa z 1920 r. oraz ziemię z pól bitewnych. Odbywają się tu podstawowe akademie i uroczyste zmiany warty.

Jednym z najbardziej imponujących budynków Krakowskiego Przedmieścia jest Pałac Prezydencki. Zbudowany w XVII w. był świadkiem wielu ważnych wydarzeń: prac pierwszego rządu po odzyskaniu przez Polskę niepodległości 1918 r. i obrad Okrągłego Stołu. Od ponad 20 lat pałac jest siedzibą kolejnych polskich prezydentów.

Naszym uczniom ciekawostką też było Centrum Nauki „Kopernik”. To nie muzeum ani plac zabaw, a adresowane do młodych odbiorców centrum nauki, umożliwiające poznanie praw przyrody poprzez samodzielne przeprowadzenie doświadczeń za pomocą eksponatów umieszczonych na interaktywnych wystawach. Zwiedzanie „Kopernika” zajęło kilka godzin. Na wystawie uczniowie poczuli siłę wody na własnej dłoni, poznali roboty badające morskie dno, samodzielnie kształtowali podwodny teren. Mieli pełną wolność w odkrywaniu świata. Przestrzeń Kopernika została podzielona na 6 galerii tematycznych rozmieszczonych na parterze i na piętrze. Znajduje się tam ponad 400 eksponatów. Samodzielnie bez przewodnika każdy mógł wybrać zajęcia według swego zamiłowania. Są tam także animatorzy, pracujący w każdej galerii, to eksperci, pasjonaci nauki, którzy chętnie przybliżają działanie eksponatów i zjawisk naukowych.

Po trzynastokilometrowym spacerze i zwiedzaniu Warszawy pełni wrażeń i szczęśliwi we czwartek nad ranem nasi uczniowie i panie powrócili do domu.

W imieniu uczniów chcę podziękować za organizowanie wycieczki wychowawczyniom klas 6a i 6b, oraz panu Andrzejowi za przybliżenie nam Warszawy i za wesołe chwile wspólnie spędzone w autokarze.

Do nowych podróży.

Żaneta Jackiewicz