Miesiąc: wrzesień 2018

8-9 września w Łotewskim centrum biatlonowym Priekuli odbyły się zawody przedstawicieli państw bałtyckich w biatlonie, w których brało udział ponad 100 osób. Biatloniści rywalizowali w sprincie i masstarcie na dystansach 4; 5; 7,5; 10; 12,5 oraz 15 km. W zawodach o tytuł mistrza Litwy w biatlonie, a także w Pucharze Państw Bałtyckich uczniowie Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie, którzy uczęszczają do Szkoły Sportowej Samorządu Rejonu Wileńskiego zajęli najwyższe miejsca na podium.

W sobotę 8 września sportowcy rywalizowali w sprincie. Nikita Romanow wśród chłopców 1999-2000 r ur. miał do pokonania dystans 7,5 km ze strzelaniem leżąc i stojąc. Szybko pokonał dystans i na mecie był pierwszy, zdobywając złoty medal.

Sara Urumowa wśród dziewcząt 2001-2002 r. ur. rywalizowała na dystansie 6 km i zajęła 4 miejsce. W tej samej grupie wiekowej chłopców Romuald Aleksandrow rywalizował na dystansie 7,5 km i na mecie zajął 6 miejsce.

W grupie wiekowej dziewcząt 2003-2004 r. ur. Wiktoria Romanowa zajęła 4 miejsce, a Marek Griniuk w tej samej grupie wiekowej zajął 8 miejsce.

W niedzielę 9 września biatloniści rywalizowali w wyścigu ze startu wspólnego (masstart). Nikita Romanow miał do pokonania 10 km, w strzelaniu popełnił kilka błędów, jednak potrafił zdobyć wysokie 3 miejsce.

Romuald Aleksandrow i Sara Urumowa w swojej grupie wiekowej zajęli 6 miejsca.

Najbardziej dopisała fortuna naszym najmłodszym sportowcom. Marek Griniuk zajął 2 miejsce, zdobywając srebrny medal, a Wiktoria Romanowa zajęła pierwsze miejsce, zdobywając złoty medal Mistrzostw Litwy w biatlonie na nartorolkach.

Gratulujemy medalistom i życzymy kolejnych sukcesów.

Dyrektor Szkoły Sportowej
Samorządu Rejonu Wileńskiego Marian Kaczanowski

14 września w naszym gimnazjum odbyły się zajęcia edukacyjne, celem których było pogłębienie wiedzy na temat bezpiecznego poruszania się po drodze.

Uczniowie klas 1 – 2 przywitali przybyłych przedstawicieli policji rejonu wileńskiego: starszego śledczego Stanisława Wojciechowskiego oraz starszego śledczego Jolantę Łukaszewicz.

W trakcie zajęć uczniowie obejrzeli filmy, przedstawiające różne sytuacje, które mogą się zdarzyć w drodze do szkoły. Podczas zajęcia uczniowie samodzielnie mogli dokonać oceny postępowania bohaterów i ich sposobu przestrzegania zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego. Ponadto wszyscy utrwalili znajomość znaków drogowych, pogłębili wiedzę na temat roli odblasków oraz bezpiecznej drogi do i ze szkoły , a także jazdy samochodem i autobusem.

Nie do przecenienia jest wiedza funkcjonariuszy policji, którzy poza omówieniem najważniejszych przepisów, potrafili udzielić dzieciom porad praktycznych. Później uczniowie chętnie odpowiadali na pytania. Wzięli również udział w wiktorynie i świetnie sobie poradzili. Jako nagrody za prawidłowe odpowiedzi otrzymywali odblaski różnego rodzaju.

Najważniejszym osiągnięciem tego zajęcia jest to, że wiemy, jak bezpiecznie poruszać się po drogach.

Nauczycielki klas początkowych
Leonarda Wabalis i Aldona Maculewicz

Pierwszoklasiści, ich rodzice, wychowawczynie oraz specjalistka opieki zdrowotnej p. L. Sarulewiczenie już od 6 września 2018 roku aktywnie przyłączyli się do projektu pt. „Obietnica Zdrowego Uśmiechu”.

Miejmy nadzieję, że w ten sposób zachęcimy nie tylko dzieci do prawidłowego czyszczenia ząbków, ale rodzice i stomatolodzy przyczynią się do tego, że wyrośnie pokolenie ze zdrowymi ząbkami i pięknym uśmiechem.

We wrześniu wszyscy pierwszoklasiści w Gimnazjum im. K. Parczewskiego w Niemenczynie otrzymali plakaty oraz zestaw nalepek, które zachęcą maluchów do prawidłowego szczotkowania ząbków i odpowiedniej higieny jamy ustnej.

Specjalistka opieki zdrowotnej

„Powiedz mi, a zapomnę,
pokaż – a zapamiętam,
pozwól mi działać, a zrozumiem!”
Konfucjusz

Powszechnie wiadomo, iż dzieci charakteryzuje naturalna ciekawość tego, co je otacza. Najlepszym sposobem zaspokojenia naturalnej ciekawości dziecka są zabawy badawcze i eksperymenty o charakterze badawczym. Więc, 11 września uczniowie klas początkowych naszego gimnazjum wraz z uczniami gimnazjum im. Giedymina mieli możliwość uczestniczyć w nietradycyjnym zajęciu edukacyjnym z projektu „Gamtukai”. Zajęcie miało na celu wzbudzenie ciekawości do otaczającego świata przyrody oraz nauczanie poprzez prowadzenie obserwacji i wyciąganie wniosków z doświadczeń i eksperymentów.

Jeszcze na wstępie uczniowie nieśmiało patrzyli na przygotowane przybory do eksperymentów, lecz niepewność ustąpiła bardzo szybko i w dzieciach obudziła się prawdziwa ciekawość badawcza. Mili naukowcy w białych fartuchach prędko wprowadzili w zagadnienia, związane z przyrodą żywą i nieożywioną. Uczniowie chętnie wzięli udział w odpowiadaniu na pytania. Szybko rozbawiła przyjazna atmosfera. A oto i zaczęły się oczekiwane eksperymenty w dziedzinie przyrody i techniki. „Płonący obłoczek” czyli miska z mydlinami, gaz i buuum… – obłoczek płonie ogromnym ogniem. A jak rozweselił wszystkich tańczący ogień w rytm muzyki. Przy zgaszonym świetle obserwowaliśmy, jak powstaje piorun. Eksperymenty nabierały coraz większego tempa. Zmarznięty balonik, królestwo lodu na uczniów wywarły ogromne wrażenie. W zdumienie wprawiały eksperymenty z ciekłym azotem. Podczas doświadczeń dzieci zobaczyły, co się dzieje z bananem i goździkiem, zanurzonymi w ciekłym azocie. Okazało się, że kwiat i banan pod jego wpływem usztywniły się i zamarzły. Najbardziej efektowne okazało się końcowe doświadczenie, w którym prowadzący nalał do naczynia ciekły azot, a następnie małymi porcjami wlewał wrzącą wodę. Był prawdziwym hitem wybuch pianowego wulkanu i parowe gejzery. Połączenie gorącej wody i lodowatego azotu wytworzyło widowiskowy dym unoszący się szeroko i wysoko na sali. Przy wyjściu dzieci mogły bezpiecznie dotknąć azotu i poczuć jego przyjemny chłód poprzez zanurzone ciasteczka w azocie. Doświadczenia z gazami były bardzo ciekawe i spektakularne, a dzieci zachowają je na długo w pamięci. Po zajęciu dzieci otrzymały ciekawe książki o przyrodzie.

I chociaż niektóre eksperymenty wydają się trudne, bo związane z dziedzinami, takimi jak fizyka lub chemia, to dają dziecku okazję do odkrywania i zgłębiania fascynującego świata przyrody i techniki, a wiedza i umiejętności zdobywane we wczesnym dzieciństwie staną się inspiracją i pomostem do wiedzy zdobywanej na kolejnych szczeblach edukacji.

Danuta Stępień