Kategoria: „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki”

Tegoroczna edycja pod kryptonimem
PODRÓŻOWANIE PRZEZ CZYTANIE

Innowacja opiera się na niestandardowym sposobie pracy z lekturą. Poprzez atrakcyjne zadania projektowe, uczniowie włączą się w wiele innowacyjnych działań z tekstem. Czwarta edycja projektu, zaprojektowana na rok szkoły 2022/2023, polega na skorelowaniu czytania danej lektury ze zgłębianiem wiedzy na temat wybranych krajów na kuli ziemskiej, o których będzie mowa w czytanym tekście, ich piękna, różnorodności, kultury i tradycji. Ponadto uczniowie nauczą się pakowania bagażu podróżnego, postępowania w przypadku zgubienia się, a także pisania i wysyłania pocztówek lub listów.

Praca z książką stanie się przyczynkiem do realizacji wielu kreatywnych zadań oraz akcji czytelniczych.
Wszystkich zainteresowanych uczniów klas 2-4 serdecznie zapraszamy!

Program innowacyjny przeprowadzony zostanie podczas zajęć kółka czytelniczego.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Innowacja pedagogiczna wspierająca rozwój czytelnictwa była realizowana od września w trzech modułach i miała na celu rozbudzanie ciekawości literackiej, rozwijanie aktywności czytelniczej oraz doskonalenie czytania ze zrozumieniem.

Spośród zaproponowanych lektur w I module projektu wspólnie z uczestnikami kółka czytelniczego wybraliśmy książkę „O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego. Przygotowaliśmy kącik czytelniczy, gdzie umieściliśmy plakat projektu. Wykonaliśmy zadania w lekturniku.

W II module opracowywaliśmy lekturę M. Kownackiej „Plastusiowy pamiętnik”. Wykonaliśmy plakaty zachęcające do przeczytania lektury. Przeprowadziliśmy akcję bookcrossingową „Odśnieżamy książki z chmurką Tosią”.

W ramach III modułu „Na ratunek” dzieci przeczytały wspólnie lekturę „Detektyw Pozytywka” Grzegorza Kasdepke. Poznały pozytywnego Detektywa Pozytywkę, jego zawód oraz przygody Asi, Zuzi i Dominika. Dowiedziały się, jakie zagadki detektyw pomógł rozwiązać panu Mietkowi, pani Majewskiej i pani Ryczaj. Poznały również postać ponurego detektywa Martwiaka, który był przeciwieństwem detektywa Pozytywki i nie lubił się uśmiechać. Wykonały lapbooki na temat przeczytanej lektury oraz ilustracje przedstawiające najciekawsze przygody bohaterów. Rozwiązywały też zadania w lekturniku. Wszystkie działania udokumentowaliśmy zdjęciami.

Na zakończenie każdego modułu grupa czytelnicza otrzymywała dyplom potwierdzający realizację wykonanych działań. Na zakończenie projektu wszyscy uczniowie otrzymali dyplomy uczestnictwa oraz certyfikat wspólnej realizacji międzynarodowego projektu edukacyjnego.

W czasie trwania projektu uczniowie nie tylko rozwijali i doskonalili umiejętności czytelnicze i literackie, ale chętnie współdziałali podczas pracy nad zadaniami i ochoczo je wykonywali.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

14 kwietnia odbył się konkurs wiedzy czytelniczej „Książka moim przyjacielem”.

Podczas konkursu zmierzyły się dwie grupy uczestników kółka czytelniczego. Celem konkursu było rozbudzanie kompetencji czytelniczych.

Dzieci z obu grup na wysokim poziomie radziły sobie z powierzonymi zadaniami.

W skupieniu słuchały czytanych zagadek, właściwie odpowiadały na pytania, odnajdywały baśnie według ilustracji oraz przyporządkowywały obrazki, rekwizyty do poszczególnych utworów.

Wszystkie dzieci biorące udział w konkursie wykazały dobrą wiedzę na temat znajomości literatury dziecięcej. W nagrodę za to otrzymały upominki. Miłą niespodziankę zrobiła uczestnikom kierowniczka biblioteki pani Krystyna Kuźmicka.

Wspólne zajęcie sprawiło dzieciom wiele radości i z pewnością pozostawiło w pamięci jeszcze więcej baśniowych wspomnień.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Grupa czytelnicza już zrealizowała II moduł z projektu „Czytam z klasą-lekturki spod chmurki” pt. „Naukowy zawrót głowy”. Do opracowania tym razem wybraliśmy lekturę M. Kownackiej „Plastusiowy pamiętnik”. Uczniowie wspólnie przeczytali lekturę, uzupełnili i wykonali zadania w lekturniku.

Następnie wykonali z plasteliny głównego bohatera lektury – Plastusia, którego umieścili w swoich piórnikach, na kartkach przygotowali komiks opowiadający treść przeczytanej lektury, w klasie zorganizowali wystawę na temat czytanej lektury. Wielką przyjemnością i frajdą było wykonywanie zadań związanych z Plastusiem, dzieci głeboko przeżywały jego przygody i podchodziły do każdego zadania z wielkim entuzjazmem. Było dużo rysunków, zarówno Plastusia, jak i innych bohaterów. Omawiali Plastusiowy pamiętnik Marii Kownackiej.

Wykonali także zadanie specjalne Chmurki Tosi, która potrzebowała do swego BIURA DETEKTYWISTYCZNEGO tajnych agentów, którzy pomogą jej zdobyć jak najwięcej informacji na temat różnych zawodów. Wybraliśmy do poznawania zawód nauczyciela. Uczniowie zrealizowali zadania zawarte w scenariuszu: tworzyli rysopis poszukiwanego, odwiedzali Miasto Zawodów, dowiadywali się, jakie są atrybuty osoby wykonującej zawód itd. Myślę, że świetnie nadawali się na tajnych agentów. Chmurka Tosia uważnie obserwowała.

Realizując projekt, uczniowie bawili się doskonale. Na zajęciach poświęconych takiej formie pracy lekturą było przyjemnie, wesoło i inspirująco.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

W ramach realizacji międzynarodowego projektu edukacyjnego „Czytam z klasą – lekturki spod chmurki” w ciągu całego miesiąca odbywała się akcja Bookcrossing – ”Uwolnij książkę”, czyli ruchoma biblioteka. Wielu z uczniów chętnie wzięło udział w tej akcji.

Właśnie nasza akcja polegała na dzieleniu się książkami, które nam są już niepotrzebne, ale mogłyby zainteresować innych. A więc uczniowie przynosili książki, które od dłuższego czasu stoją na półce zapomniane. Książki, które już nie mieszczą się na półkach, często stoją w drugim rzędzie, albo leżą w kartonach. Takie, z których już wyrosły, dawno zostały przeczytane, do których nie będą już wracać. Zamiast trzymać je w kącie własnego pokoju przynieśli, aby się podzielić nimi z innymi, którzy chętnie je przeczytają.

Pomysł nazwany z angielskiego bookcrossingiem przywędrował z Zachodu. Idea krążącej książki narodziła się w Stanach Zjednoczonych w 2001 roku, rozpowszechniona przez amerykańskiego programistę Ron Hornbakera. Bookcrossing powstał by uwalniać książki, a tym samym dawać innym radość czytania. Uwalnianie książek (krążenie książek) – to idea nieodpłatnego przekazywania książek innym osobom, polegająca na pozostawianiu ich w miejscach publicznych, jak również w miejscach specjalnie oznaczonych.

Bookcrossing to nie tylko uwalnianie książek. To także akcja mająca na celu propagowania i podniesienia poziomu czytelnictwa wśród uczniów, a także przekonująca o tym, iż dzielenie się jest lepsze od posiadania. W ten sposób po raz pierwszy w naszym gimnazjum odbyła się akcja propagująca czytelnictwo wśród dzieci i nie tylko. Chętnie książkami dzieliły się także nauczycielki. Uwalnialiśmy książki, dzieliliśmy się z innymi radością czytania!

Akcja zakończyła się pełnym sukcesem!

Serdeczne podziękowania dla osób, które przyłączyły się do akcji!

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych