Kolejne spotkanie w ramach projektu ERASMUS+

20 maja b. r. uczniowie naszego gimnazjum wzięli udział w kolejnym międzynarodowym spotkaniu – wideokonferencji z partnerami – w ramach projektu ERASMUS+ „Birds without Borders” / „Ptaki bez granic”. Młodzież z Rumunii, Turcji, Portugalii, Słowenii i Litwy przyszykowała prezentacje na temat wpływu pandemii koronawirusa COVID-19 na ludzi, zwierzęta i środowisko.

Uczniowie z Rumunii przedstawili wady i zalety wpływu działalności człowieka na środowisko naturalne do pandemii i podczas jej trwania. Jak wynika z badań, w wielu miejscach świata odnotowano poprawę wskaźnika jakości powietrza. Uczniowie naszego gimnazjum mówili o takich problemach jak: wzrost nieprzepisowej działalności człowieka, pojawianie się dzikich zwierząt w miastach i problemach wylesienia terenów.

Partnerzy z Turcji zauważyli, że pandemia miała również dodatni wpływ na środowisko: zwiększyła się ilość ryb w morzach, w niektórych miastach świata zmniejszyło się zanieczyszczenie powietrza. Według badań, dzienny światowy poziom wyrzucanego dwutlenku węgla spadł o 17 %. Młodzież z Portugalii konstatowała, że podczas pandemii zmniejszyła się ilość lotów samolotami, co korzystnie wpłynęło na migrację ptaków. Niestety, został wyłoniony i negatywny wpływ pandemii na środowisko. Dowiedzieliśmy się, że kolejnym problemem jest większa objętość odpadów, a mianowicie są to zużyte jednorazowe maseczki i rękawiczki, plastikowe opakowania po żelach dezynfekujących. Także zwiększyła się ilość wykorzystywanych jednorazowych opakowań i naczyń ze względu na strach ludzi przed wirusem. W zasadzie te odpady w ogóle nie nadają się do recyklingu, a w środowisku naturalnym mogą się rozpadać nawet w ciągu 500 lat. Uczniowie ze Słowenii podzielili się swoimi spostrzeżeniami na temat wpływu pandemii na życie w ich państwie. Mówili, że było trudno przyzwyczaić się do warunków epidemiologicznych, do stałego przebywania w domach. Jednym z negatywnych czynników dla młodzieży był brak socjalizacji, brakowało żywego kontaktu z rówieśnikami, poczucie uwięzienia.

Wszyscy wyraziliśmy nadzieję, że powstałe problemy zostaną rozwiązane, a dobre czynniki pozostaną po zakończeniu pandemii.

Izabela Wróblewska, uczennica G2a klasy

Działalność jest finansowana z programu Erasmus+

Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w tym artykule treść. Artykuł odzwierciedla tylko i wyłącznie poglądy jego autorów.

Kolejne zimowe wyzwanie pokonane

W ramach międzynarodowego projektu ERASMUS+ „Birds without Borders” (Ptaki bez granic) oraz tradycyjnej inicjatywy Litewskiego Towarzystwa Ornitologicznego, którego celem jest nie tylko planowanie ochrony zimujących ptaków, ale także ocena liczebności populacji ptaków wodnych w zachodniej części Paleartyki, nieliczna grupa uczniów naszego gimnazjum na czele z Paniami Reginą Komar oraz Sabiną Gwozdowicz w mroźną (-17˚C) sobotę 16 stycznia wyruszyła nad rzeki, aby obserwować i zliczyć zimujące ptaki wodne. Chociaż tej zimy mamy wiele ograniczeń w związku z pandemią COVID-19 oraz jak nigdy mroźnej pogody, ciepło ubrani i z lornetkami w rękach pokonaliśmy wyzwanie. Brnąc po kolana w śniegu brzegiem rzeczki Niemencza oraz jej ujścia do Wilii po ,,nowy” most, udało się nam zobaczyć dwie czaple siwe (lat. Ardeacinerea ), dwa lecące łabędzie krzykliwe (lat. Cygnuscygnus) oraz aż 557 kaczek krzyżówek (lat. Anasplatyrhynchos).

Na Litwie badania są prowadzone od 2010 roku, więc ornitolodzy litewscy liczą zimujące ptaki wodne już 12 rok z rzędu. Informacje z Międzynarodowego Spisu Ptaków Wodnych (angl. International WaterbirdCensus -IWC) stały się ważnym czynnikiem ochrony ptactwa wodnego i terenów podmokłych na całym świecie. Litewskie dane księgowe są gromadzone i każdego roku przesyłane do IWC. Również jesteśmy dumni, że nasi uczniowie kolejny rok z rzędu przyczynili się do tak ciekawej i ważnej inicjatywy.

Sabina Gwozdowicz
starszy nauczyciel języka angielskiego,
uczestniczka projektu „BwB”

AKCJA I KONKURS FOTOGRAFICZNY „Karmijmy ptaki zimą“

Zima jest okresem subtelnego piękna, kiedy uśpiona przyroda jest usłana śnieżną pierzyną. Możemy podziwiać ten bajkowy krajobraz, natomiast dla ptaków jest to okres trudny (trudne wyzwanie).

Zapraszamy do udziału w akcji „Dokarmiajmy ptaki zimą“. W ramach projektu Erasmus+ „Birds without borders“ – należy wyposażyć karmniki, systematycznie karmić ptaki oraz wysłać zdjęcia ptaków przylatujących do waszych karmników dla pań od biologii lub jęz. angielskiego.

Wszyscy uczniowie, którzy wezmą udział w konkursie oraz wyślą fotografie SWOICH karmników, otrzymają upominki projektu, a najwięksi miłośnicy przyrody, którzy w dodatku będą prowadzić dziennik karmnika ze zdjęciami, wiosną zostaną zaproszeni na wycieczkę ornitologiczną.

Partner naszego projektu, ornitolog Gediminas Petkus wyjaśnił najważniejsze zasady dokarmiania ptaków.

Kiedy dokarmić?
Nie zaczynajmy karmić ptaki zbyt wcześnie. Gdy nadejdzie mróz oraz wypadnie mnóstwo śniegu, ptaki przyzwyczajają się do miejsca karmienia i w ciągu zaledwie kilku dni bez znalezienia pożywienia w karmniku mogą paść. Dlatego jest ważne codzienne uzupełnianie podajnika żywnością.

Jaki karmnik (podajnik)?
G. Petkus zachęca każdego z nas do urządzenia karmnika i pomocy ptakom zimą, a podajnik można sporządzić samodzielnie. Ornitolog poradził, że karmnik może być wykonany z plastikowej butelki – po prostu wycinając kilka szczelin i przenizując ołówki przez nie, aby ptaki miały możliwość usiąść. Wewnątrz butelki trzeba nasypać nasiona słonecznika lub inne i zawiesić na drzewie lub przymocować do parapetu od zewnętrznej strony.

Jaki pokarm?
G. Petkus zaleca karmić ptaki różnorodnym pożywieniem. Na przykład ptakom odżywiającym się owadami, takim jak sikory, dzięcioły, kowaliki pasują nasiona słonecznika, lnu, drzew iglastych, niesolony boczek. Mogą być karmione również twarogiem, plasterkami jabłek, gotowanym ryżem, płatkami owsianymi.

Kiedy przestać karmić?
Ornitolog wyjaśnił, że gdy śnieg zaczyna topnieć, jest możliwe zmniejszenie ilości pokarmu, lecz nie wolno natychmiast przestać dokarmiać ptaki. Wtedy ptaki już same potrafią odnaleźć pożywienie.

Żywienie ptaków – odpowiedzialny obowiązek, więc rozpocząwszy, należy kontynuować aż do wiosny.

Więcej na stronie: https://www.delfi.lt/grynas/gyvenimas/5-taisykles-kaip-lesinti-paukscius-ziema.d?id=60176399

Podsumowanie:
na podstawie artykułu na Delfi przygotowała uczennica klasy G4 Monika Losińska

Treściwy sobotni poranek miłośników przyrody

17 października, aby uczcić Światowy Dzień Ptaków uczestnicy projektu Erasmus+ „Birds without Borders” / ”Ptaki bez granic” byli zaproszeni przez ornitologów LOD (Lietuvos Ornitologų Draugija) do akcji liczenia ptaków. Mieli notować je do specjalnej mobilnej aplikacji „e-bird”. Uczniowie klas 5-G4 obserwowali ptaki w lesie oraz nad stawami w Arvidai, gdzie w tym dniu osuszano bogate w ryby stawy i ptaki licznie krążyły nad nimi, spodziewając się smakowitego posiłku.

Przy pomocy lornetek uczniowie musieli rozpoznać ptaki i zliczyć. Zrobić im to pomagała pani od biologii Regina Komar. Wszystkiego było zanotowano 68 ptaków należących do 12 gatunków. To były: łabędź niemy (20), krzyżówka (2), żuraw (5), czapla siwa (1), czapla biała (3), błotniak zbożowy (1), myszołów (5), dzięcioł średni (1), wrona siwa (11), kruk (3), zięba (14), czyżyk (2). Młodzież była bardzo zadowolona, podróż dostarczyła mnóstwa wrażeń.

A oto kilka osobistych wypowiedzi:

Łakson 5b: Wycieczka bardzo spodobała się, zobaczyłem drzewa pogryzione przez bobra i wydeptaną ścieżkę. Dowiedziałem się wiele nowego o ptakach wodnych i drapieżnikach. Podczas wyprawy zrozumiałem, że trzeba zachowywać się bardzo cicho, by obserwować ptaki.

Władysław 5b: Było wspaniale. Chciałbym, aby więcej było takich wycieczek, ponieważ ciekawie jest dowiedzieć się, jakie gatunki ptaków u nas mieszkają.

Paulina i Kornelia G3: Ciekawie było obserwować życie ptaków. Z zainteresowaniem słuchałyśmy opowiadania pani o ptakach i ich zwyczajach. Treściwie spędziliśmy czas.

Tomas G1a: Poznaliśmy nazwy ptaków w 4 językach: polskim, litewskim, angielskim i po łacinie, a to się przyda uczniom, którzy w przyszłości wybiorą studia przyrodnicze.

Kotryna Bojarun, uczennica klasy G4

Działalność jest finansowana programem Erasmus+

Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w tym artykule treść. Artykuł odzwierciedla tylko i wyłącznie poglądy jego autorów.

Szanowni Rodzice, Nauczyciele, Uczniowie i Administracjo.

Od 16 października projekt Erasmus+ „Birds without Borders ” / „Ptaki bez granic” zbiera ofiary na leczenie i wyżywienie bociana, który nie mógł odlecieć do ciepłych krajów z powodu uszkodzonego skrzydła. W sobotę do chorego bociana dołączył jeszcze jeden. Dlaczego też nie odleciał, na razie nie wiadomo. Obecnie oba bociany są na wsi (ok. 30 km od Niemenczyna).

Ofiarę za podpisem można złożyć w sekretariacie 1 korpusu.

Jak będzie powodzić się ratować bociany, napiszemy na stronie internetowej gimnazjum.

Jeżeli zbierzemy więcej pieniędzy niż trzeba na wyżywienie tych ptaków, kupimy karmę dla zwierzaków w schronisku.

Możecie też zaproponować imiona dla bocianów. Propozycje prosimy wpisać do księgi ofiarodawców.

Nie pozostańmy obojętni na los ptaków!

Zdjęcie zostało zrobione w sobotę, 17 października.

Grupa robocza projektu Erasmus+ „Birds without Borders ” / „Ptaki bez granic”

Działalność jest finansowana programem Erasmus+

Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w tym artykule treść. Artykuł odzwierciedla tylko i wyłącznie poglądy jego autorów.