Początek akcji „Twoja Zabawka”!

W ramach zapowiedzianego przed kilkoma tygodniami projektu „Międzykulturowy krok do wolontariatu”: „Twoja Zabawka”, „Tavo žaislas” , „Your toy” rozpoczynamy w gimnazjum od 1 grudnia zbiórkę zabawek dla potrzebujących wsparcia dzieci w Afryce.

W klasach akcja potrwa do 17 grudnia włącznie. Prosimy podłączyć się do zbiórki również nauczycieli.

Zabawki:

  1. Mają być czyste i niezniszczone, tzn. w dobrym stanie;
  2. Przechowujemy w gabinecie klasowym (u wychowawczyni).
    18 grudnia wszystkie zebrane zabawki w gabinetach zabiorą wydelegowani przedstawiciele projektu w czasie długich przerw albo w innym umówionym czasie.
  3. Nauczyciele indywidualnie przynoszą zabawki do gabinetu nr 134.

Serdecznie zapraszamy do aktywnego udziału w akcji!

Koordynator projektu
Regina Komar
nauczyciel metodyk biologii

Pandemiczna „Puszkinowska jesień-2020” w naszym gimnazjum

Twórczość Aleksandra Puszkina ciągle wzbudza zainteresowanie wielu pokoleń nie tylko w naszym gimnazjum, lecz i na całym świecie. Co roku odbywają się imprezy, poświęcone twórczości wielkiego rosyjskiego poety w ramach Puszkinowskiej Jesieni. Puszkin uważany jest za największy fenomen w literaturze rosyjskiej. Zdumiewająca obfitość utworów, napisanych przez niego jesienią, wyróżniła ten okres w biografii poety.

Tego roku okres pandemii i kwarantanny z powodu „COVID-19” przeszkodził planom, by należycie uczcić wielkiego pisarza i poetę, jakim jest Aleksander Puszkin.

Nauczycielki języka rosyjskiego postanowiły przeprowadzić imprezę zdalnie w formie quizu. Tematem była znajomość przez uczniów klas 8-10 baśni A.S. Puszkina. Głównym celem było samodzielne czytanie zadanych utworów w domu, pobudzanie potrzeby czytania, rozwijanie wyobraźni, zdobywanie wiedzy o Puszkinie oraz wzbogacanie słownictwa uczniów. Miały być przeczytane: „Baśń o złotej rybce”, „Baśń o popie i jego parobku…”, „Baśń o królu Sałtanie, o jego synu, słynnym i potężnym bohaterze Gwidonie, i o pięknej królewnie Łabędziu”, „Baśń o śpiącej królewnie i siedmiu junakach”, „Baśń o złotym koguciku”. Ogółem 5 baśni wielkiego poety. Niektóre spośród nich są nadal aktualne. „Złota Rybka” jest ponadczasową puszkinowską baśnią, poruszającą wciąż aktualne problemy dzisiejszego świata, a mianowicie mówiącą o ludzkich pragnieniach władzy i bogactwa.

Quiz odbywał się w dniach18-20 listopada onlain. Rezultaty quizu:

Milena Mikielewicz (g2b klasa) oraz Aleksandra Jaczionitie (g1a kl.), zdobyły 1 miejsce, uzyskując po 34 punkty,

2 miejsceKamila Stakauskaitie (g1a kl.) – 26 punktów,

3 miejsceDominika Garnega (8b kl.) – 22,5 punkty.

Winszujemy zwycięstwa!

Nauczyciel metodyk języka rosyjskiego Danuta Baniewicz

Z tolerancją na codzień

„Czy nie lepiej byłoby, zamiast tępić zło, szerzyć dobro?“
Antoine Marie Roger de Saint-Exupéry

Tolerancja jest sztuką zrozumienia innych poglądów, akceptacji innej wiary, narodowości, różnic kulturowych i etnicznych. Jednak nie znaczy to, że musimy się ze wszystkim wokół zgadzać.

Z okazji Dnia Tolerancji pierwszy raz od kilku lat pedagog socjalny Vitalija Jackevičienė zorganizowała „Dzień bez mundurka”, aby w szkole zrobiło się ciepło i kolorowo. Uczniowie nie zawiedli, byli ubrani barwnie, przypominając, że wszyscy jesteśmy indywidualni, różni, lecz o bliskich poglądach.

Głównym celem obchodów Dnia Tolerancji było skierowanie uwagi uczniów na takie wartości jak wzajemny szacunek i kultura obcowania oraz brak akceptacji dla zachowań agresywnych. Był to czas dla całej społeczności na zastanowienie się nad swoją postawą wobec innych.

Ten tydzień był przeznaczony na pogadanki, filmy edukacyjne. Pedagog socjalny zaproponowała wychowawcom prezentacje multimedialne dla wszystkich klas początkowych oraz starszych z dołączonymi bajkami, filmikami i pracami plastycznymi do wykonania. W oparciu o filmy edukacyjne w klasach omawiano sytuacje w szkole, podczas których niektórzy uczniowie zachowują się wbrew zasadom tolerancji.. Z kolei młodsi uczniowie zapoznali się z „Bajką o kotku, który szukał czarnego mleka”. Uczyła ona najmniejszych, że kotki jak i ludzie różnią się tylko zewnętrznie, lecz wszyscy zasługujemy na akceptację. Następna zaproponowana prezentacja „Szacunek – tolerancja, to jest grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro drugiej osoby” omawiała, jak „trudną pracą” jest szacunek, porozumienie z samym sobą, ponieważ każdy z nas ma wyjątkową, niepowtarzalną osobowość. Inna zaproponowana prezentacja „Tolerancja jest poszanowaniem inności poprzez nasze wspólne człowieczeństwo” przedstawiła podobny punkt widzenia. Klasom starszym było zaproponowane obejrzeć nagranie „Nicku Vujicic do uczniów o nękaniu w szkole“, w którym opowiadał, jak trudno jest być takim, jak wszyscy, gdy taki nie jesteś. Praca nad sobą i wymaganie od innych szacunku do siebie, siła woli i wiara wszystko mogą zmienić.

Dzięki wychowawcom i ich zaangażowaniu uczniowie wykonali mnóstwo pięknych prac: z kolorowych puzzli układali „Tęczę“, która była jednym z symboli szczęścia, inni flagę Litwy – jeden z symboli narodowych państwa, część wykonała plakat „Wszyscy do siebie pasujemy”. Wykonane były piękne prace „Koleżeńskiej klasy” także z puzzli. Najmłodsi uczniowie malowali kotka z omawianej bajki. Niektóre klasy wymyślały nawet sobie hasła tego tygodnia jak np. „Różnimy się – lubimy się”. Na lekcji języka rosyjskiego uczniowie klas starszych rozważali o cechach osoby tolerancyjnej i nietolerancyjnej. Mieli możliwość zbadania swojego poziomu tolerancji, otrzymali rekomendacje, jak stać się osobą bardziej tolerancyjną. Efekt całotygodniowej pracy uczniów można podziwiać na zdjęciach.

Podsumowując tydzień można stwierdzić, że uczniowie uświadomili sobie fakt, że każdy z nas jest inny. Różni nas nie tylko wygląd zewnętrzny, ubranie, wzrost, wiek, ale także upodobania. Bez względu na wszystkie różnice każdy człowiek zasługuje na szacunek i akceptację, czyli tolerancję.

Serdecznie dziękuje wszystkim razem i każdemu z osobna za tak aktywny udziału w obchodach „Dnia Tolerancji”, za nadesłanie mnóstwa przepięknych prac oraz zdjęć.

Pedagog socjalny
Vitalija Jackevičienė

Projekt „Międzykulturowy krok do wolontariatu”: „Twoja Zabawka” „Tavo žaislas” „Your toy”

Na początku roku szkolnego z inicjatywy Stowarzyszenia na Rzecz Edukacji POMOST w Świebodzinie została podpisana z naszym gimnazjum umowa o współpracy ponadnarodowej. Jest to projekt „Międzykulturowy krok do wolontariatu”. Temat: „Twoja Zabawka”.

Głównym celem projektu jest powoływanie do wolontariatu młodzieży szkolnej ze środowisk wielokulturowych (Świebodzin – Polska, Niemenczyn – Litwa). Realizacja przedsięwzięcia obejmie 10 miesięcy, czyli będzie trwała do 30 czerwca 2021 roku.

Mamy już poza sobą kilka konferencji on-line. W pierwszym roboczym spotkaniu ze strony polskiej wzięli udział: Małgorzata Jażdżewska, Jan Kostyszak, Adrianna Krzemińska, Agnieszka Denis, Bartosz Jażdżewski. Nasze gimnazjum reprezentowali: dyrektor gimnazjum Tadeusz Grygorowicz, Regina Komar, Irena Komar, Regina Biełotkacz i Helena Germanowicz .

Na początku omówiliśmy nasz plan współpracy. Ustaliliśmy, że rekrutujemy do projektu po 30 osób z obu krajów. Na listach rekrutacyjnych znalazło się 30 osób z Niemenczyna, po 15 – ze Świebodzina i Gorzowa. Uczniowie mają pracować w grupach 6- osobowych, po 3 osoby z każdego kraju. Łącznie tworzymy 10 grup roboczych, które mają przygotować LOGO i kartki powitalne w trzech językach: polskim, litewskim i angielskim.

16 listopada podczas zdalnego spotkania oprócz powyżej wymienionych nauczycieli gimnazjum uczestniczyli również uczniowie z klas 7 – G3. Opracowaliśmy konkretny plan działań, który przewiduje zbieranie zabawek (niekoniecznie nowych, ale zachowanych w dobrym stanie) dla potrzebujących dzieci w Afryce. W marcu przyszłego roku zgromadzone przez nas dary zawieziemy do Świebodzina. A stamtąd „powędrują” na „Czarny Kontynent”. Mamy wielką nadzieję, że uda się zrealizować wyjazd uczestników projektu do Świebodzina.

Od 1 grudnia rozpoczynamy akcję „Twoja zabawka“. W najbliższym czasie podamy regulamin. Z góry serdecznie zachęcamy do udziału.

Koordynator projektu Regina Komar
nauczyciel – metodyk biologii

Projekt „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” nabiera tempa

„Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa,
jaką sobie ludzkość wymyśliła”
Wisława Szymborska

Podczas spotkań uczestnicy projektu „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” poznają coraz więcej powodów, dlaczego trzeba czytać książki. Poprzez czytanie „wyposażamy” swoje umysły i serca – wpływamy na nasz język i wiedzę, postrzegamy szerzej świat, rozwijamy zainteresowania, postawy i system wartości.

Po wybraniu lektury do czytania, a była to powieść „Babcia na jabłoni” znakomitej austriackiej autorki, Miry Lobe, zaczęło się wielkie grupowe czytanie. Wszyscy z zadowoleniem przyjęli tę propozycję. Czytamy wspólnie, głośno oraz czerpiemy z tego radość. Czytając głośno, poznajemy przygody głównych bohaterów utworu. Książka, którą czytamy jest o chłopcu, który bardzo chciał mieć babcię, więc ją stworzył w swojej wyobraźni, bo babcia to najlepszy sposób na wszelkie smutki i kłopoty. Babcia ta mieszka na drzewie, poluje na tygrysy, ujeżdża dzikie konie. Jest troszkę zwariowana, ale bardzo mądra i dowcipna. Chłopiec spędza z nią cały wolny czas, dopóki do sąsiedniego domu nie wprowadza się samotna staruszka…

Do głośnego czytania zaprosiliśmy też Panią Krystynę – bibliotekarkę naszego gimnazjum, która dzielnie sprostała zadaniu. Podczas spotkania wszyscy starali się uważnie słuchać o dalszych przygodach głównych bohaterów. Po odczytaniu urywku słuchacze odpowiadali na pytania z nim związane. Pani Krystyna czytała dzieciom wiersze o książkach. Potem opowiadała o pracy bibliotekarza, o czytaniu książek. Zadawała zagadki, które motywowały dzieci do myślenia i zdrowej rywalizacji. Na sali panowała cisza, gdy czytała nam pani własne wiersze. Było bardzo miło i ciekawie.

A więc, zachęcamy wszystkich dorosłych do czytania dzieciom. Od nas – rodziców i nauczycieli – zależy, czy stworzymy piękne, bogate, harmonijne z ponadczasowymi wartościami „wnętrze” naszych dzieci.

Inną formą zachęcania uczniów do czytania książek jest pokazanie, że czytanie i omawianie książek nie musi być nudne. Dzieci na zajęciach przekazują swoje odczucia, marzenia i emocje w ciekawych formach plastycznych. Po wysłuchaniu tekstu i pogadance przystępują do rysowania, malowania, wycinania czy klejenia, tworzą bardzo ciekawe prace lub ciąg dalszy wydarzeń.

Koordynator projektu Danuta Stępień