Po co wymyślono pieniądze?

W dniu 26 kwietnia w klasie 3c odbyły się siódme zajęcia w ramach ogólnopolskiego projektu „Matematyka – kto w pracy liczy, mierzy i waży?”.

Spotkanie rozpoczęło się od projekcji krótkiego wykładu przygotowanego przez Uniwersytet Dzieci z udziałem Anny Bochnak – pracownika Muzeum Narodowego w Krakowie. Wykład ten przybliżył uczniom historię pieniądza. Podczas zajęć uczniowie poznali również pojęcie handlu wymiennego, który stosowany był jeszcze przed pojawieniem się pierwszych pieniędzy. W dalszej części zajęć wcielili się w role hodowców, kowali, górników, rolników, myśliwych oraz kupców i odgrywali sceny handlu. Poznali również współczesne możliwości dokonywania płatności. Dzięki tym ćwiczeniom odkryli różnicę między handlem wymiennym a handlem z użyciem pieniądza. Zdefiniowali ograniczenia handlu wymiennego, a także rolę monet oraz rolę kupców. W końcu poznali również współczesne możliwości dokonywania płatności.

A także zastanowili się oraz wykonali w wybranej przez nich technice plastycznej projekt pieniądza pt. „Jak będą wyglądały pieniądze przyszłości”.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

„Student na jeden dzień”

Który starszak nie chciałby być studentem przez jeden dzień? Uczniowie klas G3 i G4 naszego gimnazjum mieli taką możliwość i uczestniczyli w uniwersyteckim programie „Student na jeden dzień”. 26 kwietnia uczniowie wysłuchali wykładu zdalnego wykładowczyni Uniwersytetu Wileńskiego pod tytułem „Pisanie akademickie: Esej”. Wykładowca Jurgita Kasteckienė specjalnie przygotowała dla uczniów wykład na temat tego, jak pomyślnie napisać esej podczas egzaminu z języka angielskiego. Uczniowie powtórzyli podstawowe zasady pisania akademickiego oraz poznali subtelności pisania esejów.

Inesa Rusecka
nauczyciel ekspert języka angielskiego

Ogólnokrajowa akcja zdrowotna z udziałem szkół na Litwie

Organizacje międzynarodowe, Ministerstwo Oświaty, Nauki i Sportu Litwy oraz inne państwowe organy od 30-tu lat promują działania prozdrowotne w szkołach.

19 i 24 kwietnia w akcji wzięli udział uczniowie klas początkowych i klas 5-8 naszego gimnazjum. Wesołe zabawy sportowe pozostawiły niezatarty ślad. Akcji patronowali nauczyciele klas początkowych, wychowania fizycznego oraz specjalista od wychowania zdrowotnego w szkole

Inf. własna

Podróże europejskie

W dniach 14-16 kwietnia uczniowie klas g2bc oraz nauczyciele wyruszyli w podróż do Polski i Niemiec. Mówią, że podróże to jedyna rzecz, na którą wydajemy pieniądze, a stajemy się bogatsi. W ciągu 3 dni zwiedziliśmy starówkę Poznania i Warszawy oraz odkryliśmy piękno ziemi niemieckiej, gdzie poznaliśmy miasta Poczdam i Berlin. Uczniowie odkrywali historię miast, obejrzeli Parlament, Reichstag i symbol Berlina – Wrota Brandenburskie. W Poczdamie oglądaliśmy rezydencję królewską i chociaż pokropił nas deszcz, piękne wspomnienia zostaną na zawsze. Hans Christian Andersen powiedział: „Podróżować – to żyć!”

W imieniu grupy uczestników
Irena Kalinowa – nauczycielka matematyki

Światowy Dzień Ziemi

„Mamy tylko jedną Ziemię, a jej przyszłość zależy od każdego,
na pozór niewielkiego ludzkiego działania, zależy od każdego z nas”
Florian Plit

22 kwietnia to wyjątkowa data, bowiem tego dnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi. Święto to promuje dbanie o naszą planetę, a tym samym proekologiczne zachowania. Zmiana niektórych nawyków może sprawić, że stan naszego środowiska polepszy się. Aby uczcić ten dzień oraz wszystkim uczniom przybliżyć tematykę ochrony środowiska w naszym gimnazjum, podjęliśmy różne działania. Na zawołanie starostwa miasta Niemenczyn sporo uczniów klas 5-8 oraz uczestników projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future” wzięło udział w społecznej akcji „Darom” i przyczyniło się do zbioru śmieci w lesie dookoła gimnazjum. Uczniowie Erasmus+ pouczyli młodszych kolegów segregować odpady: papier, plastyk, szkło i inne rodzaje.

Do działalności projektowej dołączyli także uczniowie 3a i 3b klas. Młodsi uczniowie na lekcjach wychowawczych oraz języka angielskiego wykonali szereg zadań dotyczących tego zagadnienia. Na zajęciach dyskutowali o tym, jak możemy chronić środowisko, co oznacza pojęcie ,,surowce wtórne” oraz na czym polega recykling, przypomnieli, w jaki sposób segregować śmieci i jakie odpady należy wrzucać do poszczególnych pojemników. Uczniowie oglądali projekcje filmów o tematyce ekologicznej, wykonali piękne prace plastyczne oraz wspólnie opracowali „Kodeks małego ekologa”. Z wielkim zaangażowaniem wzięli udział w uporządkowaniu terytorium przy gimnazjum.

Właśnie poprzez takie działania dzieci, a przez nich i dorośli, uczą się postaw ekologicznych i otwartości na różnego rodzaju problemy dzisiejszego świata.

Sabina Gwozdowicz, Honorata Feklistowa, Jolanta Borkowska

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.