3 и 5 декабря в нашей гимназии состоялось мероприятие, которое наверняка надолго останется в памяти всех участников. Учащиеся 1а и 1b классов официально присоединились к сообществу нашей гимназии, приняв торжественную присягу. Это был особенный момент – полный эмоций, радости и переживаний, символизирующий начало нового образовательного пути первоклассников. Посвящение в ученики – давняя традиция нашей гимназии. Это не только официальный прием учеников в гимназическую семью, но и момент, развивающий чувство общности и напоминающий нам о ценностях, которые мы воспитываем в нашей гимназии.
Наши ученики на пути к успеху
Состоялся первый этап конкурса рождественских видео «Рождественские пожелания», организованного отделом по защите прав детей Вильнюсского уезда.
Учащиеся G1a класса нашей гимназии А. Гиро, Й. Барткевич, А. Бычек, И. Чухонска и Д. Станкевич создали оригинальный видеоролик, полный рождественского тепла и радости, который получил большое признание и собрал наибольшее количество голосов в онлайн-голосовании. Группа учеников вышла в финальный этап конкурса, это будет прекрасная возможность представить таланты учащихся в более широком масштабе и посоревноваться с лучшими.
Благодарим организаторов за инициативу, за возможность совершенствоваться.
Поздравляем учащихся и желаем им успехов на следующих этапах конкурса!
От легенд до лазера: неделя цифровых компетенций в Неменчинской гимназии им. Константа Парчевского
25–29 ноября в Неменчинской гимназии им. Константа Парчевского прошла встреча учеников и учителей из Эстонии и Норвегии, которые вместе с нашими учащимися участвовали в проекте Nordplus Junior «Alice in Digi-land». Целью проекта является улучшение цифровых компетенций молодых людей и развитие медиа-навыков.
В ходе недели дизайна ученики представили свои работы – видеоролики, представляющие школы, рассказывающие об угрозах в Интернете и способах их избежать. Чтобы повысить онлайн безопасность среди молодежи, участники создали интерактивную игру, которая помогает развивать навыки фотографии и знакомит учеников с важными правовыми аспектами, связанными с фотографией. Участники проекта не только расширили собственные знания, но и провели пять мастер-классов для учащихся 5–9 классов гимназии, научив их избегать угроз в киберпространстве, таких, как киберзапугивание, мошенничество или ложные друзья.
В течение недели ученики также изучали, как информация передавалась в прошлом и как это делается сегодня. Посещая исторические места Вильнюса, они узнали, что в прошлом информация передавалась c помощью писем, летописи, глашатаев и даже церковных колоколов, возвещавших о важных событиях, таких как войны, эпидемии и коронации. В замке Гедиминаса наши учащиеся рассказали иностранным гостям легенду об основании Вильнюса, а также объяснили символику готической архитектуры – например, стиль церкви Св. Анна должен был пробудить страх Божий.
Чтобы понять, как работают современные медиа, ученики посетили студию TVP Wilno в Польском культурном центре. Мы хотели бы поблагодарить ведущего новостей и специалиста по связям с общественностью Лукаша Чункевича за интересную поездку, во время которой учащиеся увидели, как создаются репортажи, и узнали о профессиях людей, работающих в студии. Как отличить настоящие новости от дезинформации? На этот вопрос ответил преподаватель Вильнюсского университета Лютаурас Улявичюс во время лекции о дезинформации в современном мире.
В центре Вильнюса ученики провели мини-исследование различий между рекламой – анализировали коммерческую и социальную рекламу, ее целевые группы и передаваемый контент. Кроме того, учащиеся гимназии выступали в роли гидов как в Вильнюсе, так и в Неменчине, делясь знаниями о местах, которые они посетили. В Этнографическом музее Вильнюсского района школьники приняли участие в цифровой игре «Медиа-детективы», отыскивая экспонаты информационной тематики и творчески объясняя их смысл. Креативность учащихся выразилась и в украшении футболок – каждый смог создать уникальный логотип проекта «Alice in Digi-land».
Проектная деятельность также предусматривала использование современных технологий. Учащиеся приняли участие в мастер-классах по робототехнике, которые проводили члены школьного кружка робототехники, ученики G2 класса (под руководством учителя Мариуша Тумаша), посетили лазерные мастер-классы, где наблюдали за процессом создания логотипа проекта (под руководством инженера Томаша Мисюнаса и учеников G1 класса), а также приняли участие в занятиях виртуальной реальности, в ходе которых узнали, как VR-технологии помогают управлять эмоциями. Эти мастер-классы провели руководитель ППТ Вильнюсского района Роман Юхневич и ученик G3 класса Адам Юхневич.
Мы хотели бы поблагодарить всех, кто внес свой вклад в реализацию этой проектной недели: учителей английского языка Сабину Гвоздович и Елену Туминскую, учителя литовского языка Юрате Крыловичене, инженера Антона Лисичкина, семьи участников, администрацию и все сообщество гимназии за поддержку проекта.
Приглашаем вас посетить наш YouTube-канал — Nordplus Junior Alice in Digi-land, где вы сможете посмотреть видеоролики о безопасности в Интернете, созданные учащимися.
По материалам статьи координатора проекта Инессы Русецкой
Фото: Антон Лисичкин и участники проекта.
Проект финансируется программой Nordplus Северного Совета. Содержание этой статьи отражает только мнение автора, и Северный Совет не несет ответственности за любое использование содержащейся в ней информации.
Образовательное занятие «Дружба»
21 ноября учащиеся 2а, 2b, 2c и 3c классов приняли участие в образовательном занятии «Дружба». В ходе игр дети младших классов углубили свои знания о дружбе, поняли, что для дружбы не нужны красивые слова, достаточно жеста, взгляда или улыбки. В творческой мастерской дети изготовили разноцветные браслеты дружбы.
Первоклассники в Старом театре Вильнюса
4 декабря учащиеся 1а и 1b классов приняли участие в премьере спектакля «Принцесса на горошине», которая прошла на сцене Вильнюсского Старого театра. С первых же минут дети были очарованы сценографией, впечатляющими костюмами и музыкой. Динамичная игра актеров заставила юных зрителей не только следить за историей, затаив дыхание, но и активно участвовать в спектакле – живо реагировать на повороты сюжета и юмористические диалоги.
В конце спектакля детей ждал сюрприз. После того, как погас свет, на сцене появился Дед Мороз, который поблагодарил за чудесную атмосферу и вручил сладкие подарки.
