Рубрика: Nordplus Junior “Alice in Digi-land”

В феврале проект Nordplus Junior «Alice in Digiland» продолжил работу по повышению цифровой грамотности старшеклассников и улучшению их понимания дезинформации.

Учащиеся приняли участие в конкурсе рисунков проекта «Безопасный Интернет». Посмотрев видеоролики, созданные участниками проекта, они изобразили в своих рисунках, как Алиса и ее друзья избегают опасностей в онлайн-пространстве. Все учащиеся, принявшие участие в конкурсе, были награждены сладкими призами.

28 февраля в гимназии состоялись мероприятия по распространению информации о проекте «Медиаграмотность», во время которых учащиеся познакомились с деятельностью проекта в Норвегии и видеороликами о лжецах, созданными участниками. Было объяснено, как манипулируют мнением людей, как сохранять бдительность и не попасть в ловушку фейковых новостей, а также какое пагубное воздействие дезинформация оказывает на отдельных людей и общество.

Видеоролики проекта о безопасности в Интернете и о том, как не попасться на уловки лжецов, можно посмотреть на YouTube-канале «Alice in Digiland».

10 важных вещей о медиаграмотности для подростков:

1. Не все в Интернете является правдой — всегда проверяйте источники, прежде чем верить или делиться информацией.
2. Фейковые новости существуют — некоторые истории создаются, чтобы ввести людей в заблуждение или манипулировать их эмоциями.
3. Алгоритмы показывают вам то, что вам нравится — социальные сети подбирают контент на основе ваших интересов, но это может скрывать другую важную информацию.
4. Разжигание ненависти вредно: оскорбление людей в Интернете — это не «просто слова» — оно может иметь серьезные последствия в реальной жизни.
5. Ваши данные представляют ценность — веб-сайты и приложения собирают информацию о вас, подумайте об этом, прежде чем делиться личными данными.
6. Фотографии и видео можно подделать — технологии глубокого фейка и отредактированные изображения могут выглядеть реальными, но вводить в заблуждение.
7. Кибербуллинг представляет собой реальную угрозу: негативные комментарии, онлайн-преследования и публичное порицание причиняют такую ​​же боль, как и в реальной жизни.
8. Реклама не всегда говорит всю правду — влиятельные лица и бренды часто продвигают продукты ради денег, а не потому, что они действительно хороши.
9. Анонимность не означает отсутствия последствий — даже если вы думаете, что вы анонимны в сети, ваши действия все равно могут иметь последствия.
10. Подумайте, прежде чем поделиться чем-то — как только что-то попадает в сеть, оно может остаться там навсегда. Убедитесь, что это не причинит вреда вам или другим.

Фотографии участников проекта.

Координатор проекта Инеса Русецка

Этот проект финансируется программой мобильности и сетевого взаимодействия Nordplus Совета министров Северных стран. Данный отчет отражает исключительно точку зрения автора, и Совет министров Северных стран не несет ответственности за любое использование содержащейся в нем информации.

Приглашаем творческих учащихся 7-8 классов принять участие в конкурсе!

Создайте рисунок, на котором Алиса борется с ложью (ложными знаниями). Используйте свое воображение и креативность!

Как принять участие?

✅ Нарисуйте рисунок на тему «Алиса против лжецов».
✅ Отправьте свою работу учителю английского языка до 14 марта.
✅ Победителей ждут сладкие призы!

Чтобы вспомнить тему, посмотрите видеоролики проекта по медиаграмотности на платформе YouTube „Alice in Digi-land“, созданные нашими гимназистами и учащимися из Эстонии и Норвегии.

Желаем вам вдохновения и с нетерпением ждем ваших замечательных работ!

Организаторы проекта

Команда проекта Nordplus Junior в составе двух учителей и пяти учеников гимназии имени Константа Парчевского провела период с 26 января по 1 февраля в центральном регионе Норвегии — олимпийском городе Лиллехаммер, расположенном среди гор рядом с крупнейшим озером страны Мьёса.

Работая со своими сверстниками из Норвегии и Эстонии, наши ученики искали ответ на вопрос: какие факторы определяют, чувствует ли себя молодой человек счастливым? Сравнив статистические данные с повседневными привычками, они пришли к выводу, что длительное время, проведенное перед экраном, и отсутствие взаимодействия отрицательно сказываются на благополучии молодых людей. Между тем личное общение, поддержка семьи и друзей, пребывание на природе и активный отдых оказывают положительное влияние.

Участники проекта активно участвовали в различных мероприятиях в городской школе Гаусдала. Они не только занимались спортом — катались на санях с горы, управляли санями с собаками северной породы, спускались на лыжах с горы и катались на коньках на школьном катке, — но и совершенствовали свои цифровые навыки, создавая короткие видеоролики о лжецах и организуя игры Kahoot с фейковыми новостями, которые другие участники должны были распознать. Кроме того, ученики провели эксперимент с разными видами шоколада, который показал, насколько легко манипулировать выбором и предпочтениями людей.

Помимо практических занятий участники выучили предложения на норвежском языке о транспорте, досуге и покупках. Норвежские партнеры подготовили насыщенную культурную программу: участники проекта посетили Норвежский исторический музей и музей под открытым небом, в экспозиции которого представлены отреставрированные традиционные норвежские хижины и храм.

Посещая музеи, ученики узнали, как норвежцы получали новости в древние времена — их «приносили» паломники, путешествовавшие по главной дороге через Лиллехаммер. Кроме того, они услышали, как местный священник не только читал религиозные проповеди, но и обучал основам земледелия. В ходе семинара учащиеся узнали, насколько легко преднамеренно и непреднамеренно искажать информацию.

Посетив Олимпийский музей в Лиллехаммере, ученики узнали о силе средств массовой информации и о том, как газетные статьи могут формировать общественное мнение. Они также увидели впечатляющую коллекцию олимпийской атрибутики — на выставке были представлены различные мягкие игрушки, шарфы, шапки и другие неотъемлемые атрибуты зимних Олимпийских игр. В художественной галерее участники любовались прекрасными картинами, отражающими впечатляющие виды норвежской природы, которые после отделения от Дании должны были передать норвежцам мощное послание о том, что это ИХ земля.

За время проектной недели участники проекта убедились, что социальные сети не могут заменить живое общение, как и живописная открытка не может передать истинные впечатления от норвежских гор. Этот опыт еще раз показал, что истинный вкус жизни можно найти только в непосредственном общении, природе и активной жизни.

Координатор проекта Инесса Русецкая

Фотографии участников проекта.

Этот проект финансируется программой мобильности и сетевого взаимодействия Nordplus Совета министров Северных стран. Данный отчет отражает исключительно точку зрения автора, и Совет министров Северных стран не несет ответственности за любое использование содержащейся в нем информации.

25–29 ноября в Неменчинской гимназии им. Константа Парчевского прошла встреча учеников и учителей из Эстонии и Норвегии, которые вместе с нашими учащимися участвовали в проекте Nordplus Junior «Alice in Digi-land». Целью проекта является улучшение цифровых компетенций молодых людей и развитие медиа-навыков.

В ходе недели дизайна ученики представили свои работы – видеоролики, представляющие школы, рассказывающие об угрозах в Интернете и способах их избежать. Чтобы повысить онлайн безопасность среди молодежи, участники создали интерактивную игру, которая помогает развивать навыки фотографии и знакомит учеников с важными правовыми аспектами, связанными с фотографией. Участники проекта не только расширили собственные знания, но и провели пять мастер-классов для учащихся 5–9 классов гимназии, научив их избегать угроз в киберпространстве, таких, как киберзапугивание, мошенничество или ложные друзья.

В течение недели ученики также изучали, как информация передавалась в прошлом и как это делается сегодня. Посещая исторические места Вильнюса, они узнали, что в прошлом информация передавалась c помощью писем, летописи, глашатаев и даже церковных колоколов, возвещавших о важных событиях, таких как войны, эпидемии и коронации. В замке Гедиминаса наши учащиеся рассказали иностранным гостям легенду об основании Вильнюса, а также объяснили символику готической архитектуры – например, стиль церкви Св. Анна должен был пробудить страх Божий.

Чтобы понять, как работают современные медиа, ученики посетили студию TVP Wilno в Польском культурном центре. Мы хотели бы поблагодарить ведущего новостей и специалиста по связям с общественностью Лукаша Чункевича за интересную поездку, во время которой учащиеся увидели, как создаются репортажи, и узнали о профессиях людей, работающих в студии. Как отличить настоящие новости от дезинформации? На этот вопрос ответил преподаватель Вильнюсского университета Лютаурас Улявичюс во время лекции о дезинформации в современном мире.

В центре Вильнюса ученики провели мини-исследование различий между рекламой – анализировали коммерческую и социальную рекламу, ее целевые группы и передаваемый контент. Кроме того, учащиеся гимназии выступали в роли гидов как в Вильнюсе, так и в Неменчине, делясь знаниями о местах, которые они посетили. В Этнографическом музее Вильнюсского района школьники приняли участие в цифровой игре «Медиа-детективы», отыскивая экспонаты информационной тематики и творчески объясняя их смысл. Креативность учащихся выразилась и в украшении футболок – каждый смог создать уникальный логотип проекта «Alice in Digi-land».

Проектная деятельность также предусматривала использование современных технологий. Учащиеся приняли участие в мастер-классах по робототехнике, которые проводили члены школьного кружка робототехники, ученики G2 класса (под руководством учителя Мариуша Тумаша), посетили лазерные мастер-классы, где наблюдали за процессом создания логотипа проекта (под руководством инженера Томаша Мисюнаса и учеников G1 класса), а также приняли участие в занятиях виртуальной реальности, в ходе которых узнали, как VR-технологии помогают управлять эмоциями. Эти мастер-классы провели руководитель ППТ Вильнюсского района Роман Юхневич и ученик G3 класса Адам Юхневич.

Мы хотели бы поблагодарить всех, кто внес свой вклад в реализацию этой проектной недели: учителей английского языка Сабину Гвоздович и Елену Туминскую, учителя литовского языка Юрате Крыловичене, инженера Антона Лисичкина, семьи участников, администрацию и все сообщество гимназии за поддержку проекта.

Приглашаем вас посетить наш YouTube-канал — Nordplus Junior Alice in Digi-land, где вы сможете посмотреть видеоролики о безопасности в Интернете, созданные учащимися.

По материалам статьи координатора проекта Инессы Русецкой

Фото: Антон Лисичкин и участники проекта.

Проект финансируется программой Nordplus Северного Совета. Содержание этой статьи отражает только мнение автора, и Северный Совет не несет ответственности за любое использование содержащейся в ней информации.

Приглашаем творческих учащихся 5–7 классов принять участие в интересном конкурсе рисунков!

Как принять участие?

• Создайте рисунок, показывающий угрозы, с которыми Алиса может столкнуться в Интернете.
• Отдайте свою работу учителю английского языка до 10 декабря.

Чтобы лучше понять тему, рекомендуем посмотреть на YouTube видеоролики «Alice in Digi-land», созданные нашими учениками, а также учащимися из Эстонии и Норвегии.

Победителей ждут сладкие призы!

Удачи, много вдохновения! Ждем ваших замечательных работ!

Рабочая группа проекта