Kategorija: Nordplus Junior “Alice in Digi-land”

Nordplus Junior projektas „Alice in Digiland” vasario mėnesį toliau stiprino gimnazijos mokinių skaitmeninį raštingumą bei jų supratimą apie dezinformaciją.

Mokiniai dalyvavo projekto piešinių konkurse „Saugesnis internetas”. Peržiūrėję projekto dalyvių sukurtus filmukus, jie savo piešiniuose pavaizdavo, kaip Alisa ir jos draugai išvengia pavojų internetinėje erdvėje. Visi konkurse dalyvavę mokiniai buvo apdovanoti saldžiais prizais.

Vasario 28 dieną gimnazijoje vyko projekto sklaidos renginiai apie „Medijų raštingumą”, kurių metu mokiniai buvo supažindinti su projekto veikla Norvegijoje bei su dalyvių sukurtais filmukais apie melagienas. Buvo paaiškinta, kaip manipuliuojama žmonių nuomone, kaip išlikti budriems ir nepakliūti į netikrų žinių spąstus bei kokį žalingą poveikį dezinformacija daro žmogui ir visuomenei.

Projekto filmukus apie saugumą internete bei tai, kaip „neužkibti” ant melagienų, galima peržiūrėti „YouTube“ kanale „Alice in Digiland”.

10 svarbių dalykų apie medijų raštingumą paaugliams:

1. Ne viskas internete yra tiesa – visada patikrinkite šaltinius prieš tikėdami ar dalindamiesi informacija.
2. Netikros naujienos egzistuoja – kai kurios istorijos kuriamos tam, kad suklaidintų žmones arba manipuliuotų jų emocijomis.
3. Algoritmai rodo tai, kas jums patinka – socialiniai tinklai parenka turinį pagal jūsų pomėgius, bet tai gali slėpti kitą svarbią informaciją.
4. Neapykantos kalba kenkia – žmonių įžeidinėjimas internete nėra „tik žodžiai“ – tai gali turėti rimtų pasekmių realiame gyvenime.
5. Jūsų duomenys yra vertingi – svetainės ir programėlės renka informaciją apie jus, pagalvokite apie tai prieš dalindamiesi asmeniniais duomenimis.
6. Nuotraukos ir vaizdo įrašai gali būti suklastoti – deepfake technologijos ir redaguoti vaizdai gali atrodyti tikri, bet būti klaidinantys.
7. Kibernetinės patyčios yra reali grėsmė – negatyvūs komentarai, persekiojimas internete ir viešas gėdinimas žeidžia taip pat kaip ir realiame gyvenime.
8. Reklamos ne visada sako visą tiesą – influenceriai ir prekių ženklų kompanijos dažnai reklamuoja produktus už pinigus, o ne todėl, kad jie yra iš tikrųjų geri.
9. Anonimiškumas nereiškia, kad nėra pasekmių – net jei galvojate, kad internete esate anonimiškas, jūsų veiksmai vis tiek gali turėti pasekmių.
10. Pagalvokite prieš dalindamiesi – kai kažkas patenka į internetinę erdvę, tai gali ten likti amžinai. Įsitikinkite, kad tai nepakenks jums ar kitiems asmenims.

Nuotraukos projekto dalyvių.

Inesa Rusecka
Projekto koordinatorė

Šis projektas finansuojamas remiant Šiaurės ministrų tarybos mobilumo ir tinklo programos Nordplus. Šis pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Šiaurės ministrų taryba negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą

Kviečiame 7–8 klasių kūrybingus mokinius dalyvauti konkurse!

Sukurkite piešinį, kuriame Alisa kovoja su melagienomis (netikromis žiniomis). Pasitelkite savo vaizduotę ir kūrybiškumą!

Kaip dalyvauti?

✅ Nupieškite piešinį tema „Alisa prieš melagienas“.
✅ Pateikite savo darbą anglų kalbos mokytojai iki kovo 14 dienos.
✅ Nugalėtojų laukia saldūs prizai!

Norėdami prisiminti temą, peržiūrėkite projekto vaizdo įrašus apie medijų raštingumą YouTube platformoje „Alice in Digi-land“, kuriuos sukūrė mūsų gimnazijos mokiniai bei mokiniai iš Estijos ir Norvegijos.

Linkime įkvėpimo ir laukiame jūsų nuostabių darbų!

Projekto organizatoriai

Nordplus Junior projekto komanda, sudaryta iš Konstanto Parčevskio gimnazijos dviejų mokytojų ir penkių mokinių, praleido sausio 26 – vasario 1 d. centriniame Norvegijos regione – olimpiniame miestelyje Lillehammer, įsikūrusiame tarp kalnų ir šalia šalies didžiausio ežero Mjøsa.

Bendradarbiaudami su savo bendraamžiais iš Norvegijos ir Estijos, mūsų mokiniai ieškojo atsakymo į klausimą: kokios priežastys lemia, ar jaunas žmogus jaučiasi laimingas? Palyginę statistinius duomenis su savo kasdieniais įpročiais, jie priėjo prie išvados, kad ilgas ekranų naudojimo laikas ir bendravimo stoka neigiamai veikia jaunimo gerovę. Tuo tarpu teigiamą įtaką daro asmeninis bendravimas, šeimos bei draugų palaikymas, buvimas gamtoje ir aktyvus poilsis.

Projekto dalyviai aktyviai įsitraukė į įvairias veiklas Gausdal miestelio mokykloje. Jie ne tik sportavo – važinėjo rogėmis nuo kalnelio, važinėjo rogėmis, pakinkytomis šiaurės šunimis, slidinėjo nuo kalniuko ir čiuožinėjo mokyklos ledo čiuožykloje – bet ir tobulino skaitmeninius įgūdžius, kurdami trumpus filmukus apie melagienas bei organizuodami „Kahoot” žaidimus su netikrosiomis naujienomis, kurias kiti dalyviai turėjo atpažinti. Be to, mokiniai atliko eksperimentą su įvairių rūšių šokoladu, kuris parodė, kaip lengva manipuliuoti žmonių pasirinkimais ir nuostatomis.

Be praktinių užsiėmimų, dalyviai išmoko norvegų kalbos sakinių, kalbėdami apie transportą, laisvalaikio praleidimo būdus bei apsipirkimą parduotuvėse. Norvegijos partneriai paruošė turiningą kultūrinę programą: mokiniai aplankė Norvegijos istorijos muziejų bei atvirą muziejų, kuriame eksponuojamos atkurtos tradicinės norvegų trobelės ir šventykla.

Lankydamiesi muziejuose, mokiniai sužinojo, kaip senovėje norvegai gaudavo naujienas – jas „atnešdavo“ piligrimai, keliaudami pagrindiniu keliu per Lillehammerį. Be to, jie išgirdo, kaip vietinis šventikas ne tik skleidė religinus pamokslus, bet ir mokė ūkininkavimo pagrindų. Dirbtuvių metu mokiniai įsitikino, kaip lengva informaciją nukreipti arba iškreipti tiek sąmoningai, tiek netyčia.

Aplankę olimpinį muziejų miestelyje Lillehammeris, mokiniai sužinojo apie medijų galią ir apie tai, kaip laikraščių istorijos gali formuoti visuomenės nuostatas. Taip pat jie pamatė įspūdingą olimpinių prekių kolekciją – ekspozicijoje buvo eksponuojami įvairūs minkšti žaisliukai, šalikai, kepurės ir kiti neatsiejami žiemos olimpinių žaidynių atributai. Meno galerijoje dalyviai žavėjosi nuostabiais paveikslais, atspindinčiais įspūdingus Norvegijos gamtos vaizdus, kurie, po atsiskyrimo nuo Danijos, turėjo perteikti norvegams galingą žinią, kad tai yra JŲ žemė.

Projekto savaitės metu jauni dalyviai įsitikino, kad socialiniai tinklai negali pakeisti gyvo bendravimo, kaip vaizdingas atvirukas negali perteikti tikros Norvegijos kalnų patirties. Ši patirtis dar kartą parodė, jog tikrąjį gyvenimo skonį galima rasti tik tiesioginiame bendravime, gamtoje ir aktyviame gyvenime.

Projekto koordinatorė
Inesa Rusecka

Šis projektas finansuojamas remiant Šiaurės ministrų tarybos mobilumo ir tinklo programos Nordplus. Šis pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Šiaurės ministrų taryba negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą

Lapkričio 25–29 dienomis Vilniaus r. Nemenčinės Konstanto Parčevskio gimnazijoje susibūrė     Nordplus Junior projekto „Alice in Digi-land“  („Alisa Skaitmeninėje šalyje“), kurio tikslas – tobulinti jaunimo skaitmenines kompetencijas ir ugdyti medijų raštingumą,  dalyviai- mokiniai ir mokytojai  iš Estijos,  Norvegijos bei  mūsų gimnazijos mokiniai.

Projekto savaitės metu mokiniai pristatė savo kūrybą – vaizdo filmukus apie mokyklas, interneto pavojus ir būdus, kaip jų išvengti. Norėdami skatinti interneto saugumą  jaunimo tarpe, dalyviai sukūrė interaktyvų žaidimą, antrasis sukurtas žaidimas lavins paauglių fotografijos įgūdžius bei supažindins juos su svarbiais teisiniais aspektais, kuriuos būtina žinoti fotografuojant. Projekto dalyviai ne tik patys gilino žinias, bet ir surengė penkias kūrybines dirbtuves, kuriose dalyvavo  5–9 klasių mokiniai. Užsiėmimo  metu mokė, kaip apsisaugoti nuo kibernetinių grėsmių: internetinių patyčių, apgavysčių ar netikrų draugų.

Savaitės eigoje mokiniai tyrinėjo, kaip žinios buvo perduodamos praeityje ir dabar. Lankydami istorines vietas Vilniuje, jie sužinojo, kad praeityje informacija sklisdavo laiškais, metraščiais, šauklių pagalba ar net bažnyčių varpais, kurie pranešdavo apie svarbius įvykius – karus, epidemijas ar karūnavimą. Gedimino bokšte mūsų mokiniai užsienio svečiams papasakojo legendą apie Gedimino pilies atsiradimą bei aptarė valstybės simbolius,  atskleidė gotikos architektūros simboliką – pavyzdžiui, Šv. Onos bažnyčios stilius turėjo skatinti baimę prieš Dievą.

Norėdami suprasti šiuolaikinių medijų veikimą, mokiniai apsilankė TVP Wilno studijoje Lenkų kultūros namuose. Dėkojame žinių vedėjui ir viešųjų ryšių specialistui Lukui Čunkevič už įdomią ekskursiją, kurios metu mokiniai pamatė, kaip gimsta vaizdo reportažai, sužinojo apie čia dirbančių žmonių profesijas. O kaip gi atskirti tikrąsias žinias nuo melagienų? Į šį klausimą atsakė Vilniaus universiteto Komunikacijos fakulteto lektorius Liutauras Ulevičius, kuris pravedė paskaitą apie dezinformaciją šiuolaikiniame pasaulyje.

Vilniaus centre mokiniai atliko nedidelį tyrimą apie reklamų tipų skirtumus – analizavo komercines ir socialines reklamas, jų tikslines auditorijas bei žinutes. Be to, gimnazijos mokiniai tiek Vilniuje, tiek Nemenčinėje pasimatavo gidų vaidmenį, dalindamiesi žiniomis apie lankomas vietas.  Vilniuas r. Etnografijos muziejuje mokiniai dalyvavo skaitmeniniame žaidime Medija detektyvai, ieškojo  eksponatų, susijusių su žiniomis bei turėjo kūrybiškai paaiškinti jų ryšį. Kūrybiškumas atsispindėjo ir dekoruojant marškinėlius – kiekvienas galėjo sukurti unikalų „Alice in Digi-land“ projekto logotipą.

Projekto veiklos apėmė ir šiuolaikinių technologijų taikymą. Mokiniai dalyvavo robotikos dirbtuvėse, kurias vedė gimnazijos Robotikos klubo nariai, G2 klasės mokiniai (vadovaujami mokytojo Mariuš Tumaš), lankėsi lazerių dirbtuvėse, stebėjo kaip gaminami projekto logotipai (vadovaujant technikui Tomui Misiūnui), dalyvavo virtualios realybės užsiėmimuose, kur sužinojo, kaip VR technologijos padeda valdyti emocijas. Dirbtuves vedė G3 kl. mokinys A. Juchnevič ir Vilniaus rajono PPT vadovas R. Juchnevič, kuriems esame nuoširdžiai dėkingi.

Dėkojame  visiems, prisidėjusiems prie šios projekto savaitės įgyvendinimo – anglų kalbos mokytojoms S. Gvozdovič ir J. Tuminskai, lietuvių kalbos mokytojai J. Krylovičienei, inžinieriui A. Lisičkinui, projekto dalyvių šeimoms, administracijai bei visai K.Parčevskio bendruomenei už projekto palaikymą.

Kviečiame aplankyti mūsų „YouTube“ kanalą – Nordplus Junior Alice in Digiland , kuriame rasite mokinių sukurtus filmus apie interneto saugumą.

Projekto koordinatorė
Inesa Rusecka

Nuotraukos: Anton Lisičkin ir projekto dalyviai.

Šis projektas finansuojamas remiant Šiaurės ministrų tarybos mobilumo ir tinklo programos Nordplus. Šis pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Šiaurės ministrų taryba negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Kviečiame visus 5–7 klasių kūrybingus mokinius dalyvauti piešinių konkurse tema – su kokiais pavojais Alisa gali susidurti internete. Parodykite savo kūrybiškumą ir lakią vaizduotę!

• Piešinius turite pateikite anglų kalbos mokytojui iki gruodžio 10 dienos;
• Nugalėtojų laukia saldūs prizai!

Norėdami geriau suprasti temą, rekomenduojame dar kartą peržiūrėti „Alice in Digi-land” vaizdo įrašus „YouTube“ platformoje, kuriuos sukūrė mūsų gimnazijos, Estijos ir Norvegijos mokiniai.

Linkime įkvėpimo, sėkmės ir laukiame jūsų nuostabių darbų!

Projekto darbo grupė