Kategoria: Nordplus Junior “Alice in Digi-land”

Świat cyfrowy to dziś codzienność nastolatków. Jednak wielu młodych ludzi wciąż szuka odpowiedzi na pytanie, jak bezpiecznie poruszać się w internecie, rozpoznawać zagrożenia czy unikać cyberprzemocy. Dlatego zespół Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie wraz z partnerami z Hiiumaa Gymnasium (Estonia) oraz Gausdal High School (Norwegia) zaprosił młodzież w podróż do Alice in Digi-land – międzynarodowego projektu, który pomógł uczniom odkrywać, poznawać i tworzyć przestrzeń cyfrową.

Podczas trzech spotkań, w których uczestniczyło 30 uczniów i 12 nauczycieli z zagranicy, każdy kraj wniósł swoje doświadczenia. Zespół z Litwy skupił się na zasadach bezpiecznego internetu – jak chronić dane i unikać przemocy w sieci. Partnerzy z Norwegii prowadzili zajęcia z tworzenia multimediów i rozpoznawania fałszywych wiadomości. Estońscy uczniowie zachęcali do analizy stronniczości mediów i przyjrzenia się swojej tożsamości cyfrowej.

Projekt stał się prawdziwym laboratorium twórczości: uczniowie przygotowali 9 filmów i animacji, 3 piosenki stworzone z pomocą sztucznej inteligencji, 3 gry internetowe, rysunki i prezentacje. Wszystkie prace łączyły postacie z baśniowego projektu – „Alice in Digi-land”. Najlepsze dzieła zaprezentowano w szkołach, na platformie eTwinning oraz w specjalnej książce cyfrowej.

Jednak działania nie ograniczały się tylko do klas. Uczniowie odwiedzili muzea, kościoły i studia telewizyjne, porównując, jak wiedza była przekazywana w przeszłości – poprzez rękopisy, sztukę, pielgrzymki – i jak rozpowszechniana jest dziś: przez telewizję, internet i media społecznościowe. W Wilnie i Tallinie młodzież zobaczyła kulisy pracy w studiach telewizyjnych, wysłuchała wykładu na Uniwersytecie Wileńskim o dezinformacji, a na estońskiej wyspie Hiiuma uczestniczyła w warsztatach prowadzonych przez lokalnego dziennikarza. W Norwegii uczniowie zgłębiali Happiness Index i przeprowadzili własną ankietę. Wnioski? Im mniej czasu przed ekranem, a więcej bezpośrednich rozmów, tym szczęśliwsi są młodzi ludzie.

Języki stały się kolejnym ważnym mostem między kulturami. Uczestnicy projektu przygotowali zestaw codziennych zwrotów w języku estońskim, norweskim i litewskim, nagrali film z terminami cyfrowymi po angielsku i w językach projektu. Stworzyli także 9 vlogów i prezentacji, w których podzielili się nie tylko swoimi doświadczeniami, lecz także pięknem kultury Litwy, Norwegii i Estonii.

Projekt pokazał, że świat cyfrowy można poznawać nie poprzez teorię, lecz dzięki twórczości, współpracy i doświadczeniom. Uczniowie dzielili się swoją wiedzą nie tylko w szkołach, ale również z szerszą społecznością – poprzez eTwinning, kanał YouTube, specjalnie stworzoną stronę internetową oraz podczas konferencji i wydarzeń.

Zespół nauczycieli Nordplus Junior w naszej szkole: Sabina Gwozdowicz, Jelena Tumińska, Jūratė Krylovičienė, Inesa Rusecka (koordynatorka projektu).

📖 Książka cyfrowa: http://bit.ly/4gBLryx
🌐 Strona internetowa:  https://sites.google.com/hiig.edu.ee/nordplusjunior/home?authuser=0
▶️ Kanał YouTube: Nordplus Junior Alice In Digiland

Inesa Rusecka
koordynatorka projektu

Projekt współfinansowany przez Program Mobilności i Sieci Nordplus przy Radzie Nordyckiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie stanowisko autora; Rada Nordycka nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania przedstawionych informacji.

STOP MOWIE NIENAWIŚCI – WZMACNIAJ MARKĘ OSOBISTĄ

Zapraszamy kreatywnych uczniów klas G1–G3 do udziału w wyjątkowym konkursie! Stwórzcie rysunek przedstawiający zagrożenia, z jakimi Alicja może się spotkać w internecie. Pokażcie swoją wyobraźnię i twórczy potencjał!

Jak wziąć udział:

• Wykonaj rysunek na temat zagrożeń w sieci, które mogą spotkać Alicję.
• Oddaj swoją pracę nauczycielowi języka angielskiego do 4 czerwca.

Na zwycięzców czekają słodkie upominki!

Aby lepiej zrozumieć temat, polecamy ponownie obejrzeć filmy „Alice in Digi-land” dostępne na platformie YouTube. Zostały one stworzone przez naszych uczniów oraz przez uczniów z Estonii i Norwegii.

Życzymy powodzenia, mnóstwa inspiracji i z niecierpliwością czekamy na Wasze wspaniałe prace!

Grupa robocza projektu

28 maja uczniowie klas G1 i G2, biorący udział w projekcie Nordplus Junior, zaprezentowali swoim rówieśnikom rezultaty tygodnia projektowego w Estonii, który odbył się w dniach 7–11 kwietnia. Poprowadzili zajęcia edukacyjne dla uczniów klas G1a, G1b, G2a, G2b i G2c, podczas których opowiadali o tym, jak rozpoznawać mowę nienawiści, jak reagować na tego typu zachowania oraz jak świadomie budować i wzmacniać swój wizerunek osobisty w internecie.

Podczas zajęć zaprezentowano różnorodne materiały wizualne, stworzone wspólnie przez naszych uczniów oraz młodzież z Estonii i Norwegii. Wśród nich znalazły się krótkie filmy przedstawiające formy mowy nienawiści, jej skutki oraz sposoby przeciwdziałania, a także piosenki o zagrożeniach w cyberprzestrzeni, opracowane z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji.

Zespół projektowy wezwał społeczność naszego gimnazjum do zachowania odporności na negatywne zjawiska w sieci, do świadomego korzystania z przestrzeni cyfrowej oraz do rozwijania krytycznego myślenia.

Wszystkie zaprezentowane materiały zostały opublikowane na kanale YouTube Alice in Digiland – zapraszamy do oglądania!

Inesa Rusecka
koordynatorka projektu

Projekt współfinansowany przez Program Mobilności i Sieci Nordplus przy Radzie Nordyckiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie stanowisko autora; Rada Nordycka nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania przedstawionych informacji.

Czy potrafisz wyobrazić sobie miejsce, gdzie na jednym kilometrze kwadratowym mieszka zaledwie 11 osób? Tak właśnie wygląda Hiiumaa – druga co do wielkości wyspa Estonii, nazywana przez lokalnych mieszkańców oazą spokoju. Jak mówią – jeśli na ulicy spotkasz dwie osoby, to już można mówić o tłumie.

W dniach 7–11 kwietnia właśnie tutaj, w jedynym miasteczku wyspy – Kärdla, przebywali uczestnicy projektu „Nordplus Junior: Alice in Digiland” z Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie. W projekcie brało udział pięcioro uczniów oraz dwie nauczycielki: pani Jelena Tuminska i pani Inesa Rusecka.

Wraz z rówieśnikami z Estonii i Norwegii brali udział w działaniach rozwijających krytyczne myślenie, kreatywność oraz umiejętności bezpiecznego korzystania z internetu. W gimnazjum na Hiiumaa młodzież zaprezentowała własne filmiki o szkodliwym języku (hate speech), a także stworzyła grę planszową dotyczącą zasad bezpieczeństwa w sieci. Bohaterami gry byli Alicja i jej przyjaciele – postacie zaprojektowane i wydrukowane przez uczniów za pomocą drukarki 3D. Gra spotkała się z ogromnym entuzjazmem! O tym, jak rozpoznawać mowę nienawiści i jak na nią reagować, opowiadała podczas warsztatu „Media and Hate Speech Workshop” dziennikarka lokalnej gazety.

Podczas wizyty w lokalnym muzeum uczniowie nie tylko poznali historię życia na wyspie, lecz także analizowali sposób, w jaki Hiiumaa jest prezentowana turystom w broszurach. Na tej podstawie przygotowali własne propozycje dotyczące treści i wyglądu materiałów promocyjnych.

W kolejnym etapie projektu uczestnicy wzięli udział w warsztatach tworzenia piosenek z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Stworzyli i zaprezentowali własne utwory inspirowane przygodami Alicji w świecie mediów społecznościowych, które następnie zostały ocenione przez rówieśników.

Odwiedzając kościół Reigi, latarnie Kõpu i Tahkuna oraz muzeum wojskowości, uczestnicy spojrzeli na te miejsca również przez pryzmat marketingu miejsc: w jaki sposób reprezentują one tożsamość wyspy, jakie emocje wywołują i czy mogą być jej wizytówką w oczach turystów.

Zwieńczeniem tygodnia była praca dziennikarska – każda międzynarodowa grupa przygotowała reportaż wideo z pobytu na Hiiumaa. Jednego dnia uczestnicy odwiedzili siedzibę estońskiej telewizji publicznej w Tallinie, gdzie poznali kulisy pracy dziennikarzy, proces tworzenia wiadomości oraz zagrożenia związane z propagandą.

Pełni inspiracji, nowej wiedzy i pozytywnych emocji uczestnicy wrócili do Niemenczyna, gdzie nadal promują bezpieczne korzystanie z internetu wśród swoich rówieśników oraz młodszych uczniów – zarówno w szkole, jak i poza nią.

Inesa Rusecka
koordynatorka projektu

Projekt współfinansowany przez Program Mobilności i Sieci Nordplus przy Radzie Nordyckiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie stanowisko autora; Rada Nordycka nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania przedstawionych informacji.

W lutym projekt Nordplus Junior „Alice in Digiland” kontynuował wzmacnianie kompetencji cyfrowych uczniów naszego gimnazjum oraz ich świadomości na temat dezinformacji i misinformacji.

Uczniowie wzięli udział w konkursie plastycznym „Bezpieczniejszy Internet”. Po obejrzeniu filmów stworzonych w ramach projektu przedstawili w swoich rysunkach, jak Alicja i jej przyjaciele unikają zagrożeń w sieci. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali słodkie nagrody.

28 lutego w gimnazjum odbyły się imprezy promujące projekt, poświęcone edukacji medialnej. Uczniowie zapoznali się z działaniami projektu w Norwegii oraz obejrzeli filmy stworzone przez uczestników projektu na temat fake newsów. Wyjaśniono, w jaki sposób manipuluje się opinią publiczną, jak zachować czujność i nie dać się nabrać na fałszywe informacje, a także jaki szkodliwy wpływ dezinformacja ma na jednostkę i społeczeństwo.

Filmy dotyczące bezpieczeństwa w internecie oraz sposoby rozpoznawania fałszywych wiadomości (fake newsów) można obejrzeć na kanale YouTube projektu „Alice in Digiland”.

Oto 10 ważnych rzeczy, które nastolatki powinny rozumieć o świadomości medialnej:

1. Nie wszystko w internecie jest prawdą – Sprawdzaj źródła, zanim uwierzysz w coś lub udostępnisz dalej.
2. Fałszywe wiadomości (fake news) istnieją – Niektóre informacje są specjalnie tworzone, by wprowadzać ludzi w błąd lub wzbudzać emocje.
3. Algorytmy pokazują to, co lubisz – Media społecznościowe dostosowują treści do Twoich zainteresowań, ale mogą przez to ukrywać inne ważne informacje.
4. Hate speech (mowa nienawiści) szkodzi – Obrażanie ludzi w internecie to nie tylko słowa, to realny problem, który rani innych i może mieć poważne konsekwencje.
5. Twoje dane są cenne – Strony internetowe i aplikacje zbierają informacje o Tobie. Zastanów się, co udostępniasz i komu.
6. Zdjęcia i filmy mogą być fałszywe – Deepfake i edytowane obrazy mogą wyglądać bardzo realistycznie, ale nie zawsze przedstawiają prawdę.
7. Cyberprzemoc to realne zagrożenie – Złe komentarze, wyśmiewanie i nękanie online mogą mieć takie same skutki jak w realnym życiu.
8. Reklamy nie zawsze mówią całą prawdę – Influencerzy i firmy często promują coś dla pieniędzy, a nie dlatego, że to naprawdę dobre.
9. Anonimowość nie oznacza bezkarności – Nawet jeśli myślisz, że jesteś anonimowy w sieci, Twoje działania mogą mieć konsekwencje.
10. Zastanów się, zanim udostępnisz – Raz wrzucona do internetu informacja może tam zostać na zawsze. Upewnij się, że nie zaszkodzi Tobie ani innym.

Zdjęcia uczestników projektu

Inesa Rusecka
koordynator projektu

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Nordyckiej Rady Ministrów w ramach programu Nordplus. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Nordycka Rada Ministrów nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.