Artėjant Vasario 16-ajai – Lietuvos valstybės atkūrimo dienai, vasario 11 dieną 8b klasės mokiniai dalyvavo prasmingoje edukacijoje, kurios metu buvo supažindinti su Lietuvos Persitvarkymo Sąjūdžiu ir jo veikla. Šio užsiėmimo išskirtinumas – galimybė pažvelgti į Atgimimo laikotarpį iš kitokios perspektyvos.

Edukacijos metu dėmesys buvo skiriamas ne tik žinomoms istorinėms asmenybėms, bet ir visuomenėje vykusiems pokyčiams. Mokiniai sužinojo, kaip Atgimimo laikotarpiu keitėsi žmonių kasdienybė: kino ir teatro repertuaras, mada ir stilius, sportas, disidentų veikla, žaliųjų judėjimas bei kitos visuomeninio gyvenimo sritys. Buvo pabrėžta, kad Lietuvos nepriklausomybė buvo ne pavienių asmenų nuopelnas, o bendras visuomenės siekis. Ši perspektyva padėjo geriau suprasti, kad svarbūs politiniai procesai atsispindi ne tik politinėje arenoje, bet ir kasdieniame žmonių gyvenime.

Po teorinės dalies mokiniai lankėsi saugyklose, kur turėjo išskirtinę galimybę gyvai pamatyti Kovo 11-osios Aktą. Taip pat buvo kalbama apie signatarus ir šios istorinės dienos reikšmę Lietuvos valstybei.

Antroje edukacijos dalyje mokiniai atliko kūrybinę užduotį „Diena Sąjūdžio sūkuryje“. Dirbdami grupėse jie kūrė ir pristatė savo įsivaizduojamas patirtis Atgimimo laikotarpiu, diskutavo apie individo ir bendruomenės vaidmenį valstybės gyvenime.

Ši edukacija, skirta paminėti Vasario 16-ąją, ne tik praplėtė mokinių istorines žinias, bet ir padėjo suvokti, kad istorija bei svarbūs politiniai įvykiai yra neatsiejami nuo visuomenės ir kiekvieno žmogaus gyvenimo.

Lietuvių kalbos ir literatūros mokytojos Jūratė ir Asta

Vasario pirmąjį trečiadienį pasaulyje minima Tarptautinė garsinio skaitymo diena. Per lietuvių kalbos ir literatūros pamoką šią dieną paminėjo 1b ir 1c klasių mokiniai.

Skaitymas, ypač garsinis, ugdo vaikų kalbinius gebėjimus, lavina tartį bei turtina žodyną. Garsinis skaitymas žadina vaikų vaizduotę ir kūrybiškumą. Per šią netradicinę pamoką mokiniams buvo garsiai skaitoma įdomi, nepaprastai meniškai iliustruota B. Alemagnos knyga „Liūtas Paryžiuje“. Vaikai itin atidžiai ir su dideliu susidomėjimu išklausę visą pasakojimą, noriai dalijosi savo mintimis ir įspūdžiais. Vėliau jie atliko edukacinę užduotį – spalvino skaitytos knygos pagrindinį veikėją. Ši veikla skatino kūrybiškumą ir padėjo geriau įsiminti istorijos turinį. Vaikai stengėsi, kruopščiai rinko spalvas ir džiaugėsi savo darbais. Klasėje tvyrojo gera ir draugiška nuotaika.

Pamoka mokiniams labai patiko ir suteikė daug teigiamų emocijų. Jie pažadėjo tą vakarą garsiai paskaityti ir savo tėveliams.

Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Regina Bundzevič

Sausio 30 dieną G2 klasės mokiniai dalyvavo netradicinėje ekonomikos pamokoje Vilniuje, vykusioje Pinigų muziejuje ir skirtoje temai „Pinigų funkcijos ir istorija“.

Ekskursijos metu mokiniai susipažino su pinigų istorija nuo seniausių laikų, sužinojo apie mainus iki pinigų atsiradimo, taip pat apie pinigų funkcijas – mokėjimo priemonę ir vertės matą. Ypatingą susidomėjimą sukėlė senovinės monetos ir banknotai, ypač senieji Lietuvos pinigai. Didelį įspūdį paliko ir šiuolaikinės interaktyvios ekspozicijos, kuriose mokiniai galėjo pasitikrinti savo žinias bei gauti „asmeninį“ banknotą su savo atvaizdu.

Pamoka vyko draugiškoje atmosferoje ir buvo kur kas įdomesnė nei tradicinės pamokos, nes leido teorines žinias susieti su praktika. Daugelis mokinių teigė, kad tokia pamoka buvo labai naudinga ir įtraukianti.

Keliaujame po platųjį pasaulį, tačiau ar visada gerai pažįstame savo gimtąjį kraštą, savo apylinkes, miestelį ar gyvenvietę? Sausio 29 dieną mūsų gimnazijos mokiniai turėjo išskirtinę galimybę leistis į kelionę po įvairius, net atokiausius Lietuvos kampelius – ši kelionė buvo virtuali.

Tą dieną 6 klasės mokinės Agata Bolutytė ir Sofija Račinskaja dalyvavo respublikinėje bendrojo ugdymo mokyklų 6 klasių mokinių istorijos ir anglų kalbos tiriamųjų darbų konferencijoje „Aš – savo krašto ambasadorius“, kuri vyko nuotoliniu būdu. Mūsų gimnazijos atstovės sukūrė šiltą ir informatyvų vaizdo filmuką apie gimtąjį miestą– Nemenčinę. Šiam istorijos – anglų kalbos tiriamajam darbui vadovavo istorijos mokytoja Alina Kirilova ir anglų kalbos mokytoja Inesa Rusecka.

Kurdamos filmuką mokinės ne tik gilino žinias apie savo kraštą, bet ir tobulino skaitmeninių kompetencijų įgūdžius, mokėsi atrinkti informaciją bei ją kūrybiškai pateikti lietuvių ir anglų kalbomis. Mokinės su pasididžiavimu kalbėjo apie gimtąjį miestą. Pristatydamos Nemenčinę, mokinės pasakojo apie svarbiausius miestelio istorijos akcentus: pirmąjį Nemenčinės paminėjimą rašytiniuose šaltiniuose 1338 metais, parapijos bažnyčią su iš tolo matomu bokštu, piliakalnį, taip pat senąjį tiltą per Neries upę ir Vilniaus krašto etnografinį muziejų. Neužmirštas buvo ir miestelio daugiakultūris paveldas – buvusi gausi žydų bendruomenė, kurios atminimą šiandien saugo paminklai ir atminimo lentos.

Konferencijos klausėsi kitų klasių mokiniai, atliko integruotas istorijos ir anglų kalbos užduotis. 8a ir G1c klasių mokiniai rinko informaciją apie pasirinktą Lietuvos vietovę, o G3–G4 klasių mokiniai rašė pusiau formalų laišką, kuriame siūlė pasirinktą vietovę nominacijai “Place of Historical Significance”/”Istorinės reikšmės vietovė”. Džiugu, kad daugelis mokinių pasirinko pristatyti būtent savo gimtąjį miestą – vietą,turinčią ilgą istoriją, kurioje susipina skirtingų tautybių likimai.

Didžiuojamės mūsų 6 klasės mokinių Agatos Bolutytės ir Sofijos Račinskajos atliktu tiriamuoju darbu, kuris ne tik plečia žinias, bet ir skatina dar kartą atsigręžti į savo gimtąjį kraštą bei jį atrasti iš naujo.

Anglų kalbos mokytoja ekspertė Inesa Rusecka

Sausio 22–23 dienomis mūsų gimnazijos mokiniai dalyvavo švietimo mugėje „Studijos ir karjera 2026“, vykusioje parodų centre „Litexpo“. Renginys padėjo mokiniams iš arčiau susipažinti su studijų galimybėmis ir profesinio tobulėjimo kryptimis.

Mugės metu įvairių klasių mokiniai bendravo su universitetų ir profesinių mokyklų atstovais, išbandė save skirtingose profesijose, naudojosi VR simuliatoriais, gavo specialistų patarimų bei atrado naujas dominančias sritis. Daugeliui tai tapo pirmuoju sąmoningu žingsniu renkantis būsimą profesiją.

Įgytos patirtys buvo pritaikytos ir ugdymo procese: integruotų pamokų metu mokiniai analizavo surinktą informaciją, dirbo su duomenimis ir diagramomis, rengė trumpas ataskaitas bei pristatymus anglų kalba apie profesijas ir karjeros kelius.

Dalyvavimas mugėje tapo ne tik pažintine išvyka, bet ir vertinga praktine patirtimi, padėjusia mokiniams geriau suprasti savo interesus, gebėjimus bei tolesnio mokymosi ir karjeros galimybes.