Lapkričio 10 dieną G3 klasės mokiniams vyko netradicinė lietuvių kalbos ir literatūros pamoka, kurią vedė mūsų gimnazijos absolventas Rafal Kornelijus Pšednij, šiuo metu studijuojantis ispanų kalbą.
Buvęs gimnazistas mokiniams pristatė dvi temas – „Romantizmas“ ir „Vertimas: strategijos ir interpretacija“. Pamoka tapo puikia galimybe ne tik pagilinti literatūros ir kalbos žinias, bet ir susipažinti su universitete studijuojamais dalykais bei kalbų mokymosi ir vertimo ypatumais.
Pirmojoje pamokos dalyje mokiniai gilinosi į romantizmo epochą: aptarė pagrindinius jos bruožus, susipažino su romantizmo formavimusi Lietuvoje, jo atstovais ir kūrybos idėjomis. Ypatingas dėmesys buvo skirtas Antanui Baranauskui ir jo poemai „Anykščių šilelis“. Mokiniai nagrinėjo romantinį žmogaus ir gamtos ryšį, aptarė kūrinio reikšmę, meninės raiškos priemones, aiškinosi, kaip literatūroje atsiskleidžia jausmų, gamtos, tautinės tapatybės ir gimtosios kalbos svarba.
Antrojoje dalyje mokiniai susipažino su vertimo teorija ir praktika. Jie aiškinosi, kad vertimas – tai ne vien žodžių perkėlimas iš vienos kalbos į kitą, bet ir teksto prasmės, kultūrinio konteksto bei autoriaus minties supratimas ir interpretacija. Buvo pristatytos tiesioginio ir netiesioginio vertimo strategijos: pažodinis vertimas, skoliniai, kalkės, transpozicija, moduliacija, ekvivalentas, adaptacija, generalizacija ir konkretizacija. Aptarti konkretūs pavyzdžiai padėjo suprasti, kaip svarbu ieškoti tinkamiausių kalbinių raiškos priemonių, kad verčiant būtų išsaugota originalo prasmė.
Teorinės žinios buvo pritaikytos praktiškai – mokiniai vertė tekstą, ieškojo tinkamų žodžių ir posakių, diskutavo dėl galimų vertimo variantų, stengėsi kuo tiksliau perteikti mintį. Ši veikla pareikalavo ne tik kalbinio išprusimo, bet ir atidumo, kūrybiškumo bei gebėjimo interpretuoti.
Ypač džiugu, kad versdami tekstą mokiniai turėjo galimybę atskleisti ir savo gimtosios – lenkų – kalbos mokėjimą, pajusti jos turtingumą ir parodyti meilę jai. Tai buvo prasmingas gimtosios kalbos puoselėjimo ir pagarbos daugiakalbei kultūrai pavyzdys.
Ši pamoka gimnazijoje vykstančios Lenkų kalbos savaitės kontekste įgijo ypatingą prasmę. Ji dar kartą priminė, kad kalba yra ne tik bendravimo priemonė, bet ir tautinės tapatybės, kultūrinės atminties bei saviraiškos dalis.
Dėkojame mūsų gimnazijos absolventui Rafalui Kornelijui Pšedniui už įdomią, turiningą ir įkvepiančią pamoką, pasidalijimą savo žiniomis bei patirtimi. Tokie susitikimai skatina mokinius domėtis kalbomis, literatūra, atrasti naujas mokymosi galimybes ir didžiuotis savo gimtąja kalba.
Lietuvių kalbos mokytojos J. Voinickienė ir A. Balčiūnaitė – Markova
