„Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi…”
Janusz Korczak
W dniach 15-17 czerwca odbyły się zajęcia z przyszłymi pierwszakami oraz seminaria dla rodziców. Do naszego gimnazjum przybyło 55 uczniów z polskim językiem nauczania i 9 uczniów z rosyjskim. Wychowawczynie przyszłych pierwszaków pani Aldona Maculewicz, pani Jolita Lekawiczienie, pani Lilia Naruszewicz oraz pani Krystyna Rostowska przeprowadziły ciekawe adaptacyjne zajęcia dla dzieci.
Wicedyrektor pani Alina Cesiul podała rodzicom podstawową informację dotyczącą organizacji pracy oraz historii naszego gimnazjum. Jednocześnie poinformowała, że dla chętnych dzieci w oddzielnych salach zorganizowane są kółka zainteresowań, zajęcia plastyczne, ruchowe, choreograficzne, muzyczne, zajęcia wyrównawcze, klub prac domowych, świetlica itp. Wicedyrektor przedstawiła także krótką informację dotyczącą realizacji obowiązku szkolnego.
W czasie, gdy dzieci brały udział w zajęciach, rodzicom zorganizowano seminarium pod tytułem „Dobry start w szkole. Terapia logopedyczna oraz rola rodziców w procesie kształcenia ich dzieci“, które przeprowadziła logopeda Danuta Baniewicz. W trakcie spotkania zostały omówione aspekty przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole, czyli mówiono o dojrzałości szkolnej, mianowicie o stopniu rozwoju fizycznego, umysłowego i społecznego. W rozwoju umysłowym niezmiernie ważna jest mowa dziecka – poprawna artykulacja, zasób słownictwa, swoboda wypowiedzi, zasób pojęć, wiedzy, zdolność myślenia przyczynowo-skutkowego, wyciągania wniosków, dokonywania analizy i syntezy, rozumienie poleceń, zdolność koncentracji uwagi.
Dziecko idące do szkoły powinno dobrze radzić sobie w grupie kolegów, rozumieć zasady współdziałania i rywalizacji, powinno być samodzielne, (umieć się ubierać, rozbierać, wiązać buty, zapinać guziki, korzystać z toalety), potrafić kontrolować emocje, rozumieć i rozpoznawać uczucia innych, chcieć się uczyć, być przygotowanym do nauki czytania, pisania i liczenia, prawidłowo trzymać ołówek, posługiwać się nożyczkami, chętnie rysować, malować, wycinać, lepić, również powinno umieć wypowiadać swoje myśli w miarę prostymi i poprawnymi zdaniami, zadawać pytania o tym, co widzi, co spostrzega, udzielać odpowiedzi na zadawane pytania, prawidłowo artykułować wszystkie głoski.
Zatem we wrześniu, gdy rodzice wyrażą pisemną zgodę na badanie mowy dziecka, pierwszacy podlegną badaniom logopedycznym. Po zdiagnozowaniu mowy uczniów klas pierwszych i powiadomieniu rodziców o wynikach tych badań, uczniowie, w razie potrzeby, zostaną zaliczeni na zajęcia logopedyczne.
Psycholog Halina Ikomienie przeprowadziła zajęcie „Jak przygotować dziecko do szkoły”. Rodzicom zostały podane rekomendacje, jak przyszykować dziecko do szkoły, aby próg szkoły dziecko przekroczyłoby w miarę spokojnie. Pani psycholog także poruszyła pytanie adaptacji uczniów w pierwszej klasie, zaznaczyła jakie sygnały niekorzystnej adaptacji dziecka musiałyby zaniepokoić rodziców. Zostały podane rekomendacje na co trzeba zwrócić uwagę, aby dziecko uniknęło trudności w szkole, jakie warunki powinny być spełnione do odrabiania lekcji, czy pomagać dziecku w odrabianiu lekcji.
Rodzice bardzo chętnie obcowali ze specjalistami i nauczycielami klas pierwszych, a ich zaangażowanie było godne podziwu. My zaś obiecaliśmy, że dołożymy wszelkich starań, aby dzieci czuły się w naszym gimnazjum pewnie, bezpiecznie i komfortowo.
Wicedyrektor p. Alina Cesiul oraz specjaliści gimnazjum
