20 maja b. r. uczniowie naszego gimnazjum wzięli udział w kolejnym międzynarodowym spotkaniu – wideokonferencji z partnerami – w ramach projektu ERASMUS+ „Birds without Borders” / „Ptaki bez granic”. Młodzież z Rumunii, Turcji, Portugalii, Słowenii i Litwy przyszykowała prezentacje na temat wpływu pandemii koronawirusa COVID-19 na ludzi, zwierzęta i środowisko.
Uczniowie z Rumunii przedstawili wady i zalety wpływu działalności człowieka na środowisko naturalne do pandemii i podczas jej trwania. Jak wynika z badań, w wielu miejscach świata odnotowano poprawę wskaźnika jakości powietrza. Uczniowie naszego gimnazjum mówili o takich problemach jak: wzrost nieprzepisowej działalności człowieka, pojawianie się dzikich zwierząt w miastach i problemach wylesienia terenów.
Partnerzy z Turcji zauważyli, że pandemia miała również dodatni wpływ na środowisko: zwiększyła się ilość ryb w morzach, w niektórych miastach świata zmniejszyło się zanieczyszczenie powietrza. Według badań, dzienny światowy poziom wyrzucanego dwutlenku węgla spadł o 17 %. Młodzież z Portugalii konstatowała, że podczas pandemii zmniejszyła się ilość lotów samolotami, co korzystnie wpłynęło na migrację ptaków. Niestety, został wyłoniony i negatywny wpływ pandemii na środowisko. Dowiedzieliśmy się, że kolejnym problemem jest większa objętość odpadów, a mianowicie są to zużyte jednorazowe maseczki i rękawiczki, plastikowe opakowania po żelach dezynfekujących. Także zwiększyła się ilość wykorzystywanych jednorazowych opakowań i naczyń ze względu na strach ludzi przed wirusem. W zasadzie te odpady w ogóle nie nadają się do recyklingu, a w środowisku naturalnym mogą się rozpadać nawet w ciągu 500 lat. Uczniowie ze Słowenii podzielili się swoimi spostrzeżeniami na temat wpływu pandemii na życie w ich państwie. Mówili, że było trudno przyzwyczaić się do warunków epidemiologicznych, do stałego przebywania w domach. Jednym z negatywnych czynników dla młodzieży był brak socjalizacji, brakowało żywego kontaktu z rówieśnikami, poczucie uwięzienia.
Wszyscy wyraziliśmy nadzieję, że powstałe problemy zostaną rozwiązane, a dobre czynniki pozostaną po zakończeniu pandemii.
Izabela Wróblewska, uczennica G2a klasy
Działalność jest finansowana z programu Erasmus+
Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w tym artykule treść. Artykuł odzwierciedla tylko i wyłącznie poglądy jego autorów.
