Konferencja, która odbyła się 5 maja jest jedną z imprez w ramach tygodnia Comenius w Gimnazjium im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie. Głównym celem jest obcowanie z młodzieżą innych państw, aby uczestnicząc w projekcie „European START: Solutions through Tales and ART” moglibyśmy zapoznać się z kulturą, obyczajami oraz tradycjami innych narodów.

Często młodzi, mając chwilę wolnego czasu, spędzają go przy grach komputerowych lub po prostu marnują. Takie konferencje pomogą go spędzić treściwie, zapewnią obcowanie z uczniami z innych państw w każdym znanym języku oraz pomogą poznać nowych przyjaciół.

W czasie takich konferencjach uczniowie uczą się tolerancji, czyli przyjmowania osoby taką, jaka ona jest. Pedagog socjalny Pani Natalja Kriaučiūnienė, która uczestniczyła w naszej konferencji, uważa, że takie imprezy są ważne dla uczniów, ponieważ jej zdaniem:

„Najlepszym sposobem wychowania tolerancji jest obcowanie na żywo, dyskutowanie, dzielenie się osiągnięciami ojczystej kultury, pieśniami oraz najprostszymi rzeczami z innymi osobami, przedstawicielami różnych narodowości. Im jest częstsze i przyjemniejsze takie obcowanie, tym bardziej tolerancyjny staje się człowiek. Stopniowo taki stosunek do innych ludzi staje się naturalnym odruchem zachowania się.

Uczniowie uczą się podstawowych wyrazów w języku innym niż ojczysty lub angielski. Można śmiało twierdzić, że są to ambasadorowie swojego kraju. Starają się zapoznać z inną kulturą oraz zachęcają innych do poznawania swych tradycji i języka.

Podczas konferencji uczniowie zapoznali się z nastolatkami z Węgier, nauczyli się podstawowych wyrazów po węgiersku oraz węgierskiej piosenki ludowej. My także uczyliśmy ich podstawowych zwrotów po litewsku oraz zaśpiewaliśmy polską piosenkę „Hej sokoły“. Nasi nowopoznani przyjaciele byli szczerze wzruszeni. Nas także zachwyciła cudowna węgierska piosenka. Po konferencji mieliśmy bardzo dużo wrażeń. Impreza bardzo się spodobała i chcielibyśmy nadal mieć takie kontakty z młodzieżą innych państw. Na zakończenie konferencji, zamieniliśmy się danymi, aby kontynuować obcowanie w sieci internetowej.

Patrycja Atachanowa z 6b uważa, że takie konferencje są bardzo pożyteczne, a Marlena Butkiewicz z tej samej klasy twierdzi, że dowiedziała się wiele ciekawego o Węgrach i ich szkole. Uczniowie uważają, że takie konferencje są bardzo potrzebne, ponieważ uczą sztuki obcowania, innych języków oraz pomagają poznawać nowych kolegów.

Z tych kilku przykładów można wnioskować, iż uczniowie na takich konferencjach pogłębiają swoją wiedzę o innym kraju oraz uświadamiają potrzebę poznawania języków obcych. Bez względu na to, że nasze kultura, język, obyczaje i historia są różne, zbliżają nas piosenki oraz uczucia, które są przekazywane za ich pomocą.

Wykonała: Erika Werbowska ucz. klasy g3b

Comenius projekt „European START: Solutions through Tales and ART”
Spotkanie partnerskie na Węgrzech

Podczas pobytu na Węgrzech poznałam mnóstwo przyjaciół, którzy przybyli z Turcji, Rumunii, Czech, Włoch i Anglii, a także obcowaliśmy z gościnnymi Węgrami. Wszyscy byli niepowtarzalni, o dobrym sercu. Jednak przedstawiciele każdego państwa czymś się różnili. Były to inna kultura i tradycja, a także język.

Węgierska pogoda nam bardzo sprzyjała. Świeciło słońce, a nawet trochę się opaliliśmy. Mieliśmy okazję zwiedzić katolicką szkołę, gdzie młodsi uczniowie przedstawili nam piękne obrazki z fragmentami węgierskiego folkloru. Zadziwiło mnie to, że szkoła ma swoją kapliczkę, gdzie każdą sobotę uczniowie przychodzą się modlić.

Naprawdę wszyscy ludzie są bardzo uprzejmi. Byłam zdziwiona, że są zawsze uśmiechnięci i przyjacielscy. Uczniowie szybko nawiązują kontakt. Łatwo z nimi obcować, a także doskonalić język angielski.

Dania węgierskie są bardzo ostre, ponieważ wszędzie dominuje papryka.  Dobrze zapamiętałam ten moment, gdy kelnerka nam powiedziała, że te dania nie są aż tak ostre, więc się zdziwiliśmy, gdy spróbowaliśmy – naprawdę były ostre, ale smaczne. Mieliśmy szansę jeździć pociągiem w metrze, a także taksówką. Najciekawszym było metro, ponieważ byłam tam pierwszy raz  i to mnie bardzo zachwyciło.

Przygotowaliśmy prezentację naszej szkoły, jak również i wszyscy inni uczestnicy na temat naszego Comenius projektu „European START: Solutions through Tales and ART” (rozwiązywanie problemów młodzieżowych przez sztukę i bajki). Każda prezentacja była bardzo interesująca. Szkoły przedstawiły plakaty na tematy szykanowania, tolerancji, bezpieczeństwa w sieciach socjalnych i zaproponowały swoje rozwiązania posługując się przykładami bajkowych bohaterów.

Bardzo było miło, kiedy uczyliśmy się wyrazów w innych językach. Na prawdę było mnóstwo słów, które w naszym języku dźwięczały bardzo zabawnie, jak na przykład po czesku kaczka, która chodzi po błocie, nazywa się „kaczka błototłaczka”. Mieliśmy szansę nauczyć się pięknych słów po turecku. „Kanka” oznacza „mój kolega” lub „moja koleżanka”.

Każdy dzień był zachwycający. Statkiem pływaliśmy po Dunaju, wieczorem spacerowaliśmy po romantycznie oświeconych mostach Elizabeth, Chain Bridge, a także byliśmy nieopodal parlamentu. Wiele innych atrakcji czekało na nas w tym przepięknym mieście Budapeszt.

W ciągu całej podróży poznałam mnóstwo przyjaciół, z którymi nadal podtrzymuję kontakt. Zwiedziłam zachwycające Węgry, a także udoskonaliłam mój język angielski.

Justyna Wąsowicz klasa G3
Gimnazjum im. K. Parczewskiego w Niemenczynie