Czy ten sam obraz wywołuje u wszystkich takie same emocje? Czy patrząc na dzieło sztuki, możemy lepiej zrozumieć uczucia innych? Odpowiedzi na te pytania poszukiwali uczniowie klas G1b, 7a i 8a podczas lekcji języka angielskiego, które odbyły się 12–13 października w ramach międzynarodowego projektu Nordplus Junior CARE.
Przy dźwiękach muzyki M. K. Čiurlionisa uczniowie wkroczyli w świat sztuki, a następnie poznawali i interpretowali jego obrazy. Korzystając ze specjalnie przygotowanego koła emocji (Wheel of Emotions) i termometru emocji (Emotion Thermometer), uczyli się rozpoznawać, nazywać i opisywać emocje w języku angielskim, określać ich intensywność oraz uzasadniać własne interpretacje.
Uczniowie próbowali również spojrzeć na świat oczami innych – zastanawiali się, co mogą czuć postacie przedstawione na obrazach, jak można im pomóc i dlaczego każdy z nas może inaczej odbierać to samo dzieło sztuki.
Podczas lekcji wykorzystano zadania dostosowane do różnych możliwości uczniów oraz pracę indywidualną i w parach. Zajęcia obserwowali nauczyciele języka angielskiego i polskiego oraz psycholog szkolny.
Lekcje CARE pokazały, że sztuka może nie tylko inspirować do komunikowania się w języku angielskim, ale także pomagać lepiej rozumieć własne emocje i uczucia innych ludzi.
Inesa Rusecka
Nauczyciel ekspert języka angielskiego
Koordynatorka projektu
Zdjęcia: uczestnicy wydarzeń
Projekt Nordplus Junior jest współfinansowany przez Program Mobilności i Sieci Nordplus przy Radzie Nordyckiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie stanowisko autora; Rada Nordycka nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania przedstawionych informacji.
