Od października do końca grudnia troje uczniów klasy G2b naszej szkoły wzięło udział w trzymiesięcznym projekcie edukacyjnym „VU Akademija moksleiviams”, realizowanym we współpracy Samorządu Rejonu Wileńskiego z Uniwersytetem Wileńskim. Dzięki temu projektowi młodzi ludzie mieli wyjątkową okazję poznać środowisko akademickie oraz lepiej zrozumieć możliwości dalszego rozwoju edukacyjnego.
W projekcie uczestniczyło 49 uczniów, którzy odwiedzali różne wydziały i centra Uniwersytetu Wileńskiego, m.in. Wydział Filozofii, Wydział Matematyki i Informatyki, Centrum Nauk o Życiu, Wydział Ekonomii i Zarządzania, Szkołę Biznesu oraz Wydział Komunikacji. Zajęcia w formie wykładów i spotkań pozwoliły uczestnikom poznać specyfikę studiów oraz realia życia akademickiego.
Ważnym elementem projektu była praca metodą Design Thinking. Uczestnicy analizowali aktualne problemy rejonu wileńskiego i wspólnie poszukiwali kreatywnych, nieszablonowych rozwiązań. Na każdym etapie mogli liczyć na wsparcie wykładowców, studentów Uniwersytetu Wileńskiego oraz kuratorów, którzy służyli radą i doświadczeniem. Udział w projekcie umożliwił młodzieży rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, twórczego myślenia oraz wystąpień publicznych. Było to także cenne doświadczenie, które budowało pewność siebie, samodzielność i poczucie odpowiedzialności. Projekt pozwolił uczestnikom lepiej poznać własne mocne strony oraz poszukiwać nowych dróg rozwoju.
Podsumowaniem akademii było uroczyste wręczenie dyplomów ukończenia projektu z rąk prorektora Uniwersytetu Wileńskiego Artūrasa Wasiliauskasa.
Zespół z klasy G2b – Agnieszka Błażewiczute, Kamila Szabłowskaja oraz Władysław Wasiljew – zdobył III miejsce, prezentując projekt dotyczący promowania świadomości oraz motywowania młodzieży do prowadzenia zdrowego stylu życia.
Serdecznie gratulujemy naszym uczniom osiągniętego sukcesu oraz dziękujemy im za zaangażowanie i godne reprezentowanie szkoły. Mamy nadzieję, że udział w projekcie stanie się inspiracją dla kolejnych uczniów do rozwijania swoich zainteresowań oraz podejmowania ambitnych wyzwań edukacyjnych.
