Uczniowie projektu MEPA na prezentacji neofreski

Uczniowie naszego gimnazjum, zaangażowani w projekt MEPA (Szkoła – Ambasador Parlamentu Europejskiego), uczestniczyli w prezentacji neofreski „Bendrystės ženklai” („Znaki wspólnoty”), stworzonej przez artystę Tadasa Šimkusa na budynku Muzeum Etnograficznego Rejonu Wileńskiego w Niemenczynie.

Dzieło ukazuje charakterystyczne miejsca, historię i przyrodę Niemenczyna, podkreślając znaczenie lokalnej tożsamości oraz europejskiej wspólnoty. Podczas wydarzenia nasze uczennice miały również możliwość zabrania głosu i podzielenia się refleksjami na temat różnorodności kulturowej, pielęgnowania własnych tradycji oraz szacunku dla europejskich wartości.

Wydarzenie odbyło się w kontekście przygotowań Litwy do przewodnictwa w Radzie Unii Europejskiej. Neofreska przypomina, że europejska jedność opiera się na współpracy, wzajemnym szacunku i poszanowaniu lokalnej tożsamości.

Helena Germanowicz
Zastępca dyrektora do spraw nauczania

CZAS NA NOWE POMYSŁY!

W naszym gimnazjum po raz trzeci realizowany jest projekt budżetu partycypacyjnego, inicjowany i finansowany przez Samorząd Rejonu Wileńskiego.

Każdy może zgłosić swój pomysł – indywidualnie lub w grupie – i zaproponować, jak wykorzystać 800 euro na rzecz całej społeczności gimnazjum.

Strefa wypoczynku? Niestandardowe przestrzenie do nauki? Ciekawe warsztaty, wycieczki, a może wydarzenia szkolne? Wszystko zależy od Waszej kreatywności!

W poprzednich latach dzięki uczniowskim inicjatywom pojawiły się m.in. stół do piłkarzyków, stacja wody pitnej, czytniki kart płatniczych w szkolnej stołówce i bufecie oraz sprzęt oświetleniowy na potrzeby imprez szkolnych, a także odbyła się dyskoteka w stylu hawajskim.

Teraz kolej na Wasze pomysły! Najlepszy projekt zostanie wybrany w drodze powszechnego głosowania.

Termin składania wniosków: do 23 października włącznie

Miejsce: gabinet nr 201

Wnioski należy składać na wymaganym formularzu (załącznik nr 2).

Więcej informacji: pani Stanisława Kaczanowska, zastępca dyrektora ds. nauczania.

Masz pomysł? Podziel się nim i miej wpływ na życie naszej gimnazjalnej społeczności!

Odkryj Wilno na nowo: tajemnice historii i barwy sztuki ulicznej

13 października uczniowie klasy G2c uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej po Wilnie, podczas której mieli okazję poznać historię okresu zimnej wojny oraz odkryć świat współczesnej sztuki ulicznej.

Na początku uczniowie odwiedzili autentyczny schron atomowy, który zachował atmosferę czasów zimnej wojny. Znajduje się on w wileńskiej dzielnicy Nowe Miasto, na terenie dawnej fabryki „Lietuvos automatika”. Podczas zwiedzania, pod opieką przewodnika, uczniowie poznali kontekst polityczny i kulturowy epoki zimnej wojny, propagandę ideologiczną okresu sowieckiego oraz codzienne życie ludzi w tamtych czasach. Zachowane w schronie autentyczne eksponaty i wyposażenie techniczne — hermetyczne drzwi, systemy wentylacyjne, środki łączności i inne obiekty historyczne — pozwoliły lepiej wyobrazić sobie ówczesne warunki i poczuć atmosferę tamtej epoki.

Uczniowie mogli z bliska obejrzeć środki ochrony stosowane w czasach sowieckich oraz dowiedzieć się, do czego służyły. Aktywny udział w zwiedzaniu, możliwość zadawania pytań i prowadzenia dyskusji pomogły nie tylko poszerzyć wiedzę historyczną, lecz także lepiej zrozumieć znaczenie wolności, demokracji i krytycznego myślenia we współczesnym świecie.

Po zwiedzaniu uczniowie wzięli udział w grze terenowej, której celem było lepsze poznanie przemysłowej historii Wilna. Przemierzając miejskie przestrzenie, wykonywali różnorodne zadania, poszukiwali informacji, współpracowali w zespołach i wykazywali się pomysłowością. Aktywność ta rozwijała ciekawość i spostrzegawczość, a także pozwoliła spojrzeć na historię miasta z innej perspektywy — nie tylko poprzez słuchanie opowieści, lecz również przez samodzielne odkrywanie otoczenia.

Następnie uczniowie odwiedzili „Open Gallery” — wyjątkową międzynarodową galerię sztuki ulicznej pod gołym niebem, położoną na terenach poprzemysłowych w wileńskiej dzielnicy Nowe Miasto. Mogli tam zobaczyć, jak sztuka uliczna odmienia dawną przestrzeń przemysłową i nadaje jej nowe życie. Dzieła litewskich i zagranicznych artystów zdobiące ściany budynków fabrycznych, imponujące instalacje świetlne oraz rzeźby ukazały inne oblicze litewskiej stolicy — kreatywne i nowoczesne.

Spacer po galerii pozwolił uczniom poznać różnorodne formy sztuki ulicznej, dostrzec, jak sztuka może ożywiać miejskie przestrzenie, oraz docenić znaczenie kreatywności w tworzeniu atrakcyjnego otoczenia miejskiego.

Wycieczka edukacyjna stała się wartościowym doświadczeniem, łączącym poznawanie historii z odkrywaniem współczesnej sztuki. Dała uczniom możliwość nauki poza murami szkoły, poszerzenia horyzontów, rozwijania krytycznego myślenia i kreatywności, a także spojrzenia na Wilno z nowej perspektywy.

Olga Krasodomska

Malarstwo M. K. Čiurlionisa a rozwijanie kompetencji emocjonalnych na lekcjach języka angielskiego

Czy ten sam obraz wywołuje u wszystkich takie same emocje? Czy patrząc na dzieło sztuki, możemy lepiej zrozumieć uczucia innych? Odpowiedzi na te pytania poszukiwali uczniowie klas G1b, 7a i 8a podczas lekcji języka angielskiego, które odbyły się 12–13 października w ramach międzynarodowego projektu Nordplus Junior CARE.

Przy dźwiękach muzyki M. K. Čiurlionisa uczniowie wkroczyli w świat sztuki, a następnie poznawali i interpretowali jego obrazy. Korzystając ze specjalnie przygotowanego koła emocji (Wheel of Emotions) i termometru emocji (Emotion Thermometer), uczyli się rozpoznawać, nazywać i opisywać emocje w języku angielskim, określać ich intensywność oraz uzasadniać własne interpretacje.

Uczniowie próbowali również spojrzeć na świat oczami innych – zastanawiali się, co mogą czuć postacie przedstawione na obrazach, jak można im pomóc i dlaczego każdy z nas może inaczej odbierać to samo dzieło sztuki.

Podczas lekcji wykorzystano zadania dostosowane do różnych możliwości uczniów oraz pracę indywidualną i w parach. Zajęcia obserwowali nauczyciele języka angielskiego i polskiego oraz psycholog szkolny.

Lekcje CARE pokazały, że sztuka może nie tylko inspirować do komunikowania się w języku angielskim, ale także pomagać lepiej rozumieć własne emocje i uczucia innych ludzi.

Inesa Rusecka
Nauczyciel ekspert języka angielskiego
Koordynatorka projektu

Zdjęcia: uczestnicy wydarzeń

Projekt Nordplus Junior jest współfinansowany przez Program Mobilności i Sieci Nordplus przy Radzie Nordyckiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie stanowisko autora; Rada Nordycka nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania przedstawionych informacji.

Klikaj mądrze, poruszaj się bezpiecznie, żyj odpowiedzialnie!

12 października funkcjonariuszka Policji Violeta Vitlicka-Zubanova przeprowadziła zajęcia profilaktyczne dla uczniów klas 6a, 8a, 8b, 8c i G1a. Podczas spotkania poruszono tematy odpowiedzialności, bezpieczeństwa w internecie, zasad korzystania z hulajnóg elektrycznych, posiadania przedmiotów zabronionych oraz zagrożeń związanych z handlem ludźmi. 

Funkcjonariuszka rozmawiała również z uczniami na terenie gimnazjum, przypominając im zasady bezpiecznego korzystania z hulajnóg elektrycznych. Zwróciła także uwagę na uczniów samowolnie opuszczających teren szkoły podczas lekcji.  

Przypominamy, że każdy uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad obowiązujących w gimnazjum i ponosi odpowiedzialność za swoje decyzje. Samowolne opuszczanie terenu szkoły zagraża bezpieczeństwu ucznia i może utrudnić udzielenie mu pomocy w sytuacji zagrożenia. Dlatego tak ważna jest współpraca szkoły i rodziców w kształtowaniu odpowiedzialnych postaw oraz uświadamianiu młodzieży konsekwencji nieprzestrzegania zasad. 

 

Pedagog socjalny
Witalija Jackewiczienie