21 kwietnia uczniowie naszego gimnazjum: Miłan, Mateusz, Kamil i Damian wzięli udział w międzynarodowym (zdalnym) zintegrowanym konkursie języka angielskiego i historii dla uczniów klas 5–6 „A Century of Service: Queen Elizabeth II”.

Celem konkursu było rozwijanie umiejętności języka angielskiego uczniów klas 5–6 oraz poszerzanie ich wiedzy kulturowej. W wydarzeniu wzięło udział wielu uczestników z różnych szkół na Litwie oraz z zagranicy, dlatego konkurencja była bardzo duża, a rywalizacja niezwykle zacięta.

Podczas konkursu uczniowie odpowiadali na różnorodne pytania dotyczące królowej Elżbiety II, korzystając z interaktywnej platformy „Kahoot”. Pytania wymagały nie tylko dobrej znajomości języka angielskiego, ale także wiedzy historycznej i kulturowej.

Choć tym razem nie udało się zdobyć miejsca na podium – zabrakło dosłownie kilku punktów – drużyna naszego gimnazjum „Curious People” zaprezentowała się bardzo dobrze i zajęła zaszczytne 4. miejsce.

Jesteśmy dumni z wysiłku, wiedzy i wspaniałego występu naszych uczniów w międzynarodowym konkursie.

Sabina Gwozdowicz
starszy nauczyciel języka angielskiego

Wyjazd edukacyjny odbył się 28 kwietnia z udziałem klas 7a i 7b pod opieką wychowawczyń Heleny Germanowicz oraz Wandy Woroneckiej. Był to dla naszej młodzieży niezwykły dzień, który na długo pozostanie w pamięci uczestników.

Spektakl „Bingo” ukazał w wyjątkowy sposób relację między człowiekiem a koniem – relację niemal nierealną, a jednocześnie poruszającą i pełną emocji.

Podczas przedstawienia mogliśmy zaobserwować, jak silna więź łączy człowieka ze zwierzęciem. Każdy ruch konia zdawał się przekazywać człowiekowi ogromną dawkę energii i inspiracji. Było w tym coś magicznego – wyglądało to tak, jakby ciało człowieka poruszało się w idealnej harmonii z ruchem konia. Ta synchronizacja budziła podziw i skłaniała do refleksji nad siłą zaufania, współpracy oraz wzajemnego zrozumienia.

Spektakl nie tylko dostarczył nam wrażeń artystycznych, ale również pokazał, jak ważna jest relacja człowieka z naturą i zwierzętami. Była to cenna lekcja wrażliwości, empatii oraz dostrzegania piękna w prostych, a zarazem niezwykłych momentach.

Wyjazd do teatru okazał się nie tylko ciekawą formą spędzenia czasu, ale także wartościowym doświadczeniem edukacyjnym, które z pewnością wzbogaciło naszą wiedzę i spojrzenie na świat.

Po przedstawieniu udaliśmy się również na chwilę rozrywki do Areny 360, gdzie mogliśmy aktywnie spędzić czas i wspólnie się zintegrować.

Wanda Woroneckaja

Tegoroczny Konkurs Młodych Filologów stał się przestrzenią, w której dojrzały talent spotkał się z profesjonalną refleksją literacką. Do etapu krajowego, który odbył się w tym roku w Malatach, zakwalifikowano 17 najlepszych prac młodych poetów. Świadczyły one nie tylko o doskonałym wyczuciu języka, lecz także o umiejętności samodzielnego, wrażliwego i odważnego myślenia.

Komisja oceniająca była niezwykle prestiżowa i wymagająca:
Regimantas Tamošaitis – krytyk literacki cechujący się analityczną precyzją; do tekstów młodych autorów podchodzi z pełną powagą i profesjonalnym krytycyzmem, unikając zbędnej pobłażliwości.
Laura Sintija Černiauskaitė – autorka 13 książek subtelnej prozy, wrażliwa na autentyczny głos i wewnętrzną prawdę autora.
Donatas Petrošius – poeta, którego komentarze były żywe, konkretne i bliskie samemu procesowi twórczemu.

Członkowie komisji nie tylko oceniali, ale przez niemal pięć godzin rozmawiali z młodymi twórcami, poświęcając każdemu wiele uwagi. Nadało to konkursowi charakter prawdziwego dialogu literackiego.

Wśród tych utalentowanych młodych głosów szczególnie wyraźnie zaznaczyła się twórczość uczennicy naszego gimnazjum Justyny Woznych z klasy G2b. Justyna prezentowała swoje wiersze w gronie najlepszych uczniów Litwy. Jej teksty zostały dostrzeżone, omówione i docenione. W twórczości młodej poetki wyczuwa się specyficzny sposób myślenia, odwagę w mówieniu o wewnętrznych doświadczeniach oraz umiejętność budowania sugestywnego obrazu poetyckiego. Jak zauważył przewodniczący komisji, była ona jedyną uczestniczką, która stworzyła wiersze o Ojczyźnie i o pragnieniu szczęścia każdego człowieka. Uwagi jurorów potwierdziły jedno: jest to autorka, która posiada własny, wyrazisty głos.

Dla mnie ten konkurs stał się nie tylko doświadczeniem zawodowym, ale i osobistym powrotem do przeszłości. Wśród młodych poetów i dyskusji o literaturze niespodziewanie spotkałam swoją byłą nauczycielkę języka litewskiego i literatury – osobę, której nie widziałam od 35 lat.

Konkurs Młodych Filologów po raz kolejny przypomniał, że literatura jest dla współczesnej młodzieży ważna i potrzebna. Wierzę, że w naszym gimnazjum jest wielu kreatywnych uczniów, którym wciąż brakuje śmiałości i którzy chowają swoją twórczość do szuflady. Mam nadzieję, że przykład Justyny doda im odwagi i zmotywuje do tworzenia.

Juzė Voinickienė
nauczycielka języka litewskiego i literatury

Kwiecień dla uczniów naszego gimnazjum stał się prawdziwą podróżą do świata tajemnic i romantyzmu. 12 kwietnia uczniowie klas 6–G2 odwiedzili nietypową przestrzeń kulturalną – Kablys, gdzie czekało na nich wyjątkowe doświadczenie w języku angielskim.

Uczniowie zanurzyli się w mroczny i intrygujący świat twórczości Edgara Allana Poego, oglądając spektakl „A Pale Gold Raven”. Przedstawienie nie tylko oddało mistyczny i detektywistyczny klimat jego utworów, ale także pozwoliło uczniom doświadczyć języka angielskiego w autentycznym, artystycznym kontekście. Nastrój spektaklu odzwierciedlał również dramatyzm życia autora – XIX wiek naznaczony był niepokojami społecznymi, chorobami i przedwczesną śmiercią bliskich, co silnie wpłynęło na jego twórczość.

Po spektaklu działania przeniosły się do artystycznej dzielnicy Zarzecze, gdzie uczniowie wzięli udział w grze terenowej. Pracując w zespołach, poszukiwali obiektów artystycznych oraz instalacji, a następnie opisywali je z perspektywy Edgara Allana Poego. Zadanie to rozwijało kreatywność, wyobraźnię oraz umiejętność wykorzystania języka angielskiego w nietypowych sytuacjach.

Po tej nietradycyjnej lekcji uczniowie realizowali projekty, w których porównywali twórczość E. A. Poego z dziełami przedstawicieli polskiego romantyzmu, takich jak Adam Mickiewicz i Juliusz Słowacki. Analizując utwory, zwracali uwagę na wspólne motywy – silne emocje, tajemniczość, dramatyzm ludzkiego wnętrza – oraz różnice między tradycjami literackimi różnych krajów.

W ten nietypowy sposób uczniowie poznali twórczość romantyków, poszerzyli słownictwo z języka angielskiego oraz rozwinęli myślenie krytyczne i kreatywność. Takie lekcje inspirują do nauki w sposób głębszy, ciekawszy i bardziej angażujący.

Inesa Rusecka
nauczyciel ekspert języka angielskiego

Z okazji Dnia Książki uczniowie klasy 4c zostali zaproszeni przez studentów pedagogiki na filię Uniwersytetu w Białymstoku w Wilnie. Celem wyjazdu było rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz pokazanie dzieciom, jak wiele radości może płynąć z obcowania z literaturą. Na początku uczniowie zapoznali się z uniwersytetem, a nawet przez kilka minut uczestniczyli w wykładzie.

Najważniejszym punktem programu było przedstawienie teatralne w formie teatrzyku kukiełkowego, oparte na popularnym opowiadaniu „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)”. Barwne kukiełki, ciekawa scenografia oraz humorystyczna narracja sprawiły, że uczniowie z ogromnym zainteresowaniem śledzili losy bohaterów. Spektakl nie tylko bawił, ale także uczył – pokazywał, jak ważna jest wyobraźnia i jak niezwykłe historie mogą kryć się nawet w codziennych przedmiotach.

Po przedstawieniu na dzieci czekały różnorodne zabawy i aktywności. Uczniowie mieli okazję wziąć udział w grach integracyjnych oraz zadaniach rozwijających kreatywność. Nie zabrakło śmiechu, współpracy i pozytywnej energii. Wycieczka była niezwykle udana i na długo pozostanie w pamięci uczestników. Dzieci wróciły pełne wrażeń, zainspirowane do sięgania po książki i odkrywania świata literatury.

Lilia Naruszewicz
wychowawczyni klasy 4c