Kategoria: Uncategorized

28 lutego gimnazjum gościło przedstawicieli Filii Uniwersytetu Białostockiego w Wilnie, Wydziału Ekonomiczno-Informatycznego. Uczniowie klas g3, g4 zapoznali się z warunkami rekrutacji na studia i perspektywami zatrudnienia. Uniwersytet proponuje studia I i II stopnia oraz jednolite studia magisterskie. Od roku 2023 jest możliwość studiowania pedagogiki. Młodzież najbardziej ucieszyła wiadomość, że w tym roku, by dostać się na studia, nie będzie wymagany egzamin państwowy z matematyki.

Inf. własna

Tym razem, podczas zajęcia projektowego w ramach projektu „Uniwersytet Dzieci w klasie – Lekcje z klasą, jak odczytywać emocje?”, uczniowie klasy 4c skupili się na poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie: „Jak ludzie przeżywają emocje?”. Co to znaczy, że ktoś jest inteligentny emocjonalnie? Czy człowiek może rozwinąć w sobie taką cechę? Termin „inteligencja emocjonalna” funkcjonuje w psychologii dopiero od dwudziestu kilku lat. Określana nim jest – najogólniej mówiąc – zdolność wykorzystywania emocji przy rozwiązywaniu problemów, szczególnie w sytuacjach społecznych. Niektóre badania pokazują, że osiągnięcie sukcesu w życiu aż w 80% zależy od umiejętności zarządzania emocjami, a tylko w 20% od intelektu! Na zajęciu „Jak ludzie przeżywają emocje?”, realizowanym w ramach projektu, dzieci poznały „Detektyw Empatię” i dowiedziały się, jak w codziennej pracy tropi emocje. Oglądając prezentację multimedialną i omawiając własne przygody, uświadomiły sobie, że istnieją różne sposoby wyrażania emocji. Odkryły, że nie ma złych emocji, są takie, które są społecznie akceptowane, jak i takie, które niepokoją innych. Jednak wszystkie są nam potrzebne do prawidłowego funkcjonowania. Uczestnicy poznali nietypowe perspektywy, z których mogli obserwować się nawzajem. Jak się okazało nasi uczniowie mają świetny talent aktorski. Musieli zmierzyć się z krótkimi scenkami dramowymi, w których ukryły się emocje. To zadanie udało się im świetnie.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Świat jest zadziwiający, pełen zjawisk, stworzeń, przystosowań, zachowań i emocji. My ludzie szybko przyzwyczajamy się do środowiska, często nie zauważamy prawdziwych cudów wokół siebie. Ograniczamy sobie poznanie środowiska „za darmo”. A jak dziwny jest nasz świat! Anatomia kwiatów, motyli, genetyka, biochemia, statystyka czy biometria, wszystkich tych rzeczy uczymy się podczas biologii w języku polskim, rosyjskim i litewskim. Są uczniowie, którzy bardzo się starają i promują nasze gimnazjum. W tym roku w szkolnej olimpiadzie z biologii udział wzięli 21 uczniów z klas G1- G4. Zwyciężyli:

1. Robert Stański – kl. G1b
2. Marcin Gasperowiczius – kl. G2b
3. Marta Sokołowska – kl. G3
4. Emilia Mincewicz – kl. G4

Gratulacje Marcinowi Gasperowicziusowi, który na etapie rejonowym zajął II miejsce.

Cieszymy się także z osiągnięć uczniów klas 7- 8. Do olimpiady szkolnej przystąpiło 19 osób. Zwyciężyli:

1. Giedrys Aronas – kl. 7a
2. Wobalis Witalia – kl. 7a
3. Łabutis Kszysztof – kl. 7b
4. Beperszcz Aurelia – kl. 8a
5. Werikas Daniel – kl. 8a
6. Wasiljew Władysław – kl. 8b

Gratulacje Danielowi Werikasowi, który na etapie rejonowym zajął II miejsce i Władysławowi Wasiljewowi, który odpowiednio zajął III miejsce.

Życzymy wielu dalszych osiągnięć!

Nauczyciel metodyk biologii
Regina Komar

10 lutego, już 3 rok z rzędu, tradycyjnie, „Perła” zatańczyła na zabawie zapustowej w Domu Kultury Polskiej w Wilnie. Cieszymy się, że możemy przyczynić się do kultywowania takiej tradycji! Jest to najbardziej lubiane litewskie święto ludowe, jeden z najstarszych elementów kultury łączący różne pokolenia. 30-minutowy program zapustowy „Perły” jest już znany i lubiany przez widzów!

11 lutego tancerze „Perły” byli zaproszeni na występ do programu telewizyjnego „Duokim Garo”! Więcej informacji i odcinek już wkrótce w telewizji LRT! Zapraszamy do obejrzenia!

Inf. własna

Uczniowie klas 5 wraz z wychowawczyniami udali się na lekcję edukacyjną do kina Apollo Kinas Vilnius Outlet, aby obejrzeć dobrze oceniony i odznaczony nagrodami film litewski „Serce motyla” („Drugelio širdis“). Film ten przedstawia szczególną historię chłopca, który nie tylko różni się od innych dzieci, ale także staje się obiektem kpin z powodu swojego problemu zdrowotnego.

Znęcanie się (ang. bullying) – jest to bardzo istotny temat, z którym codziennie borykają się setki młodych ludzi mieszkających na Litwie, ale nie ma konkretnego rozwiązania, które pozwoliłoby na walkę z tym problemem. Dlatego to właśnie filmy tego typu, choć w pewnym stopniu, zmuszają do spojrzenia na przemoc z nieco innej perspektywy i inspirują dobrem bijącym z ekranu zarówno młodszych, jak i starszych widzów.

Po powrocie, uczniowie spotkali się na lekcjach wychowawczych, podczas których omówiono film, który oglądali podczas wyjazdu. Następnie uczniowie zostali podzieleni na grupy, w których wspólnie tworzyli plakaty. Ta forma pracy nie tylko pomagała w lepszym zrozumieniu bohaterów filmu oraz ich postępowania, ale także sprzyjała wyciągnięciu wniosków i refleksji na temat przedstawionych w nim treści. Dzięki wspólnej pracy i dyskusji, uczniowie mogli lepiej zrozumieć przesłanie filmu oraz przełożyć je na swoje codzienne życie.

Wychowawczyni 5a klasy
Helena Germanowicz