15 maja uczniowie klasy 4c wraz z wychowawczynią zorganizowali wycieczkę do Parku Europejskiego, aby w zaciszu pięknego lasu podziwiać zarówno światowej klasy nowoczesne rzeźby, jak i piękno litewskiej natury. Park Europejski uznawany jest za jeden z najbardziej imponujących skansenów sztuki współczesnej. W zbiorach muzeum znajdują się imponujące dzieła najsłynniejszych twórców sztuki. Tam uczniowie obejrzeli rzeźbę z telewizorów, basen z krzesłami, podwójną negatywną piramidę i wiele innych dzieł. Dowiedzieli się ciekawych faktów na temat parku, a także tego, że pomysł założenia parku na świeżym powietrzu wyszedł od artysty Gintarasa Karosasa. Odwiedzili najpopularniejsze rzeźby. Po długim spacerze usiedli do jedzenia i podzielenia się swoimi wrażeniami.

Zwiedzając ekspozycje Muzeum Parku Europejskiego i uczestnicząc w sesji edukacyjnej, uczniowie poznali jedno z najciekawszych muzeów sztuki współczesnej, które zostało uznane przez Rząd Republiki Litewskiej za ważny projekt kulturalny.

Cieszymy się, że wyjazd się udał, a uczniowie wesoło i miło spędzili czas.

Wychowawczyni klasy 4c Danuta Stępień

Integrowana lekcja biologii-ekologii odbyła się u pani Dali, a kto, jeżeli nie „Królowa kóz” potrafi dokładniej opowiedzieć o gospodarce ekologicznej i wytłumaczyć sekrety fermentacji? Przyjechaliśmy, a już na nas spotkali reprezentacyjni psy, jest ich dwanaście, prawda kotów – piętnaście, a pięćset kóz też robi wrażenie. Wszystkie zwierzęta domowe są określonych ras, koń trakeński oraz konik żmudzki. Ogar litewski, to rzadki pies myśliwski, jedyna rasa psów pochodząca z Litwy. Gęsie, kozy, owce, paw niebieski oraz paw biały, który jest mutantem pawia błękitnego i indyjskiego. Ciągle nam towarzyszył knur wietnamski, który ma dorodne kły, a gniazda i piskląt pilnowali bociany. Pani Dala dokładnie opowiedziała o procesach fermentacji, a nawet zdradziła niektóre sekrety, dzięki którym produkuje ponad sześćdziesiąt rodzai serów. Dali babcia za produkcję serów w swój czas otrzymała dyplom od prezydenta Antanasa Smetony. Pogoda i nastrój nam dopisali, a degustacja serów była pyszną.

Nauczyciel metodyk biologii
Regina Komar

14 maja uczniowie klasy 3b wybrali się na wycieczkę do kina „Multikino’’ na seans filmowy pod tytułem „Strażnik smoków” świętując w ten sposób Dzień Dziecka. Przed rozpoczęciem filmu dzieci kupiły popcorn, colę i zajęły miejsca w sali kinowej. Po chwili zgasły światła i zaczął się film. Nie uwierzycie, ale dawno temu, w czasach starożytnych, ludzie przyjaźnili się z magicznymi smokami! Niestety, ta przyjaźń nie trwała długo. Po mrocznych wiekach zaczęto łapać smoki, a po złapaniu zamykano je w głębokich lochach, zostawiając je na zapomnienie. Jednak dziewczynie mieszkającej w odległej fortecy Ping udaje się uwolnić ostatniego ocalałego smoka, z którym wyrusza w długą i niebezpieczną podróż, aby zapobiec wyginięciu całej rodziny smoków. Przygody filmowych bohaterów dostarczyły wielu niezapomnianych emocji. Uczniowie więcej się dowiedzieli o szczerej przyjaźni, otwartości i poświęceniu. Film inspirował chęć rozwiązywania konfliktów w sposób pokojowy, bez złości i urazy. Pełni wrażeń kinowych i w doskonałych humorach wróciliśmy do szkoły. Dzień był wyjątkowo udany.

Wychowawczyni klasy 3b Aldona Germanowicz

Za nami cały cykl spotkań w ramach projektu „Uniwersytetu Dzieci w klasie – Lekcje z klasą. Jak odczytywać emocje? Na zakończenie mieliśmy zajecie pt. „Kto w rodzinie jest najważniejszy?”. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się, że rodzina jest pierwszą grupą społeczną, którą poznają i współtworzą dzieci. A na jej przykładzie obserwują, że role społeczne zmieniają się wraz z wiekiem. Chyba każde dziecko zastanawiało się, kim była jego mama, gdy jego jeszcze nie było na świecie. Jaką była córką, wnuczką, siostrą? Dlaczego ludzie tak rzadko żyją samotnie? Jakie są wady i zalety mieszkania w pojedynkę. Kiedy jest łatwiej, a kiedy trudniej? O swoich przemyśleniach uczniowie mogli porozmawiać na zajęciu.

Na początku zajęć uczniowie obejrzeli film z udziałem Anny Pactwy, psychologa i trenera. Miniwykład zobrazował dzieciom powszechność grup w środowisku, które je otacza, przybliżył zagadnienie ról poszczególnych osób w grupie i pokazał, dlaczego łatwiej jest żyć w grupie.

Aby pokazać dzieciom, że w grupie każda osoba jest ważna, zaproszono je do zabawy w stonogę. Stworzenie stonogi, w której wszystkie dzieci muszą poruszać się w skoordynowany ze sobą sposób, pomogło im zrozumieć, że każdy członek grupy wnosi swój wkład w jej działanie.

Kolejna zabawa „Most”, pozwoliła dzieciom zrozumieć, że pewne zadania możliwe są do wykonania tylko w grupie oraz że każdy członek grupy wnosi do niej coś wyjątkowego. Zadaniem dzieci było utworzenie mostu, po którym przejdą na drugą stronę sali. Później wszyscy sporządzili leporello o mamie lub tacie – rodzinną pamiątkę pokazującą ich w świetle życiowych doświadczeń. Leporello może stać się także prezentem dla mamy czy taty w dniu ich święta.

Podsumowując zajęcia, zastanawialiśmy się, jaką rolę pełnią poszczególni członkowie rodziny. Uczniowie podczas zajęć mogli dowiedzieć się, że każda rola jest równie ważna, bez każdej z tych osób, grupa rodzinna nie byłaby taka sama.

Realizowanie projektu Nauczyciel Uniwersytetu Dzieci pozwala wesprzeć uczniów w rozwoju tak istotnych kompetencji jak: kreatywność, otwartość, myślenie krytyczne i analityczne, innowacyjność, empatia oraz umiejętność pracy projektowej i współpracy. Podczas realizacji projektu dzieci budzą swoją wyobraźnię, trenują pracę w grupie oraz uczą się szacunku wobec zdania innych.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Lekcja wychowawcza uczniów klas 7a i 7b była nieco nietypowa – odbyła się poza szkołą.

Postanowiliśmy uczcić pamięć marszałka Józefa Piłsudskiego. W 89. rocznicę jego śmierci, która przypada 12 maja, zapoznaliśmy się z miejscowością narodzin bohatera narodowego Polski.

Więc wyruszyliśmy do Zułowa (rej. święciański), gdzie 5 grudnia 1867r. przyszedł na świat.

Dom rodzinny Marszałka, niestety, spłonął podczas pożaru, zachowały się tylko fundamenty.

W 1937r. w miejscu, gdzie znajdował się pokój, w którym przyszedł na świat, odsłonięto pomnik oraz posadzono rosnący do dzisiaj dąb. Na pomniku umieszczono napis: „Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek. Polska powstała, by żyć“.

Ażeby podczas tego wyjazdu edukacyjnego uczniowie mogli pogłębilić wiedzę historyczną i przybliżyć postać Wielkiego Patrioty, Irena Komar (naucz. historii) bardzo ciekawie opowiedziała o Jego życiu i działalności jako żołnierza, polityka, twórcy Legionów Polskich, wodzu Armii Polskiej. Na zakończenie podała niektóre ciekawostki: jak nazywano J. Piłsudskiego w dzieciństwie, dlaczego miał wąsy, o wyjeździe do Japonii, a także o akcji w Bezdanach, w wyniku której J. Piłsudski zrabował ponad 200 tys. rubli, które wykorzystano na tworzenie oddziałów wojska polskiego.

Montaż poetycki, który przygotowali uczniowie, przybliżył wiedzę o dokonaniach polityka przez pryzmat Jego autotematycznych wypowiedzi:

„Byłem Naczelnikiem całego narodu i wszystkich jego warstw. Zostawiłem w Polsce prace, które przejdą wieki“.

„I na Sybirze nie przestawałam rozmyślać o wielkości. Zastanawiałam się, jakie drogi do niej prowadzą, jakie właściwości powinien mieć człowiek, by stać się wielkim“.

„Kto nie szanuje i nie ceni swej przeszłości, nie jest godzien szacunku teraźniejszości, ani prawa do przyszłości“.

Godność ludzka, wolność, demokracja, równość, prawa człowieka – to oś jednocząca dziś Europejczyków. Kwiaty w kształcie serca, wykonane własnoręcznie i złożone przez 7-klasistów przy pomniku w Zułowie, były hołdem, pamięcią i podziękowaniem dla Tych, którzy tworzyli to DZIŚ drogą walki i trudem nadludzkim.

Wychowawczynie kl. 7a ,7b
Janina Wołkowa, Sabina Gwozdowicz