Świąteczne Anioły w Gimnazjum im. K. Parczewskiego w Niemenczynie

6 grudnia nauczyciele i uczniowie Gimnazjum im. K. Parczewskiego w Niemenczynie uczestniczący w projekcie Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future” (umowa nr. 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032782) w języku angielskim przedstawili uczniom i nauczycielom rejonu wileńskiego imprezę końcową „Świąteczny Anioł”. Tutaj splotły się dwie pozornie różne rzeczy: nastawienie Zero Waste i radosny duch Świąt.

Uczestnicy programu Erasmus+ zaprezentowali gościom rezultaty: zrównoważone cieplarnie i grządki zbudowane przez uczniów w krajach uczestniczących w projekcie. Cieszyli się, że udało się własnoręcznie wyhodować jarzyny. W ciągu dwóch lat przeprowadzono wiele znaczących działań promujących zrównoważony styl życia, w które zaangażowały się całe społeczności w szkołach w Turcji, Włoszech, Hiszpanii i na Litwie. A mianowicie akcje na rzecz zrównoważonego rozwoju, konferencje, różne kreatywne warsztaty. Uczniowie programu Erasmus+ byli bardzo zadowoleni z nowych znajomości i doświadczeń sprzyjających rozwojowi osobistemu i przyznali, że udział w projekcie to wspaniała okazja do doskonalenia języka angielskiego i poznawania innych kultur, szczególnie podczas spotkań międzynarodowych.

Nauczyciele języka angielskiego zademonstrowali odwiedzającym kolegom materiały metodyczne do projektu powstałe we współpracy ze szkołami zagranicznymi: ulotki „Zero Waste” w języku litewskim i polskim, „Wskazówki, jak ograniczać ilość odpadów w domu”, „Wskazówki, jak ograniczać ilość odpadów przy zakupach”, „ Wskazówki, jak osiągnąć tryb życia Zero Waste”. Również udostępnili stworzone przez siebie scenariusze lekcji, które integrują język angielski z biologią, geometrią, technologią, sztuką, muzyką, literaturą i wychowaniem fizycznym. Metodyczny materiał projektowy został zaprezentowany gościom w niezwykłej przestrzeni – w galerii powietrznej. Zainspirowani przykładem uczestników projektu goście byli zainteresowani możliwościami aplikowania do projektu Erasmus+, dlatego uzgodniono konsultacje w tej dziedzinie.

Jednocześnie uczniowie wzięli udział w warsztatach twórczych, podczas których stare książki zyskały nowe przeznaczenie i stały się bożonarodzeniowymi aniołami. Mamy nadzieję, że te świąteczne dzieła nie tylko przyniosą radość szkołom i domom, ale także rozpowszechnią trwałe przekonanie, że każdy wysiłek na rzecz ograniczenia ilości odpadów przyczynia się do jaśniejszej i czystszej przyszłości naszej planety.

Koordynator projektu Erasmus+
Inesa Rusecka
nauczyciel ekspert języka angielskiego

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.

Sprawozdanie działań projektu Erasmus+ we Włoszech

28 listopada uczniowie klas 8-g1 gimnazjum zaprezentowali społeczności szkolnej wyniki projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future” we Włoszech. W barwny sposób opowiedzieli widzom o zrównoważonym rozwoju w życiu codziennym, a w stworzonym przez siebie humorystycznym filmie pokazali, jakie ciekawe rzeczy można zrobić z odpadów. Na przykład piórniki można wykonać z maseczek medycznych, maski karnawałowe można oryginalnie ozdobić słomą, a niezwykłe posągi można wykonać z plastikowych butelek. Uczniowie biorący udział w projekcie ujawnili, że dzięki udziałowi w projekcie Erasmus+ nie tylko poprawili znajomość języka angielskiego, poszerzyli horyzonty, ale także poznali nowych przyjaciół. Seniorzy, nauczyciele, specjaliści, gimnazjaliści oraz uczniowie klas 6b, 7b zgromadzili się w sali konferencyjnej, aby wysłuchać prezentacji Erasmus+. Goście wydarzenia wzięli udział w zabawnym quizie „Kahoot”, którego zwycięzcy zostali nagrodzeni włoskimi słodyczami. Na zakończenie imprezy każdy mógł skosztować włoskich specjałów.

Koordynator projektu Erasmus+
Inesa Rusecka
nauczyciel ekspert języka angielskiego

 

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.

Wycieczki, wycieczki…

Uczniowie klas 1- 4d w dniach 25,26 listopada uświetnili proces poznawczy szeregiem niecodziennych wydarzeń, a mianowicie były to wycieczki. Początkowo odbyło się fascynujące spotkanie ze światem zwierzęcym w ogrodzie zoologicznym. Uczniowie poznali zwierzęta zamieszkujące Litwę, a także inne zakątki świata. Następnie zgłębiali wiadomości w zakresie historii. Poznali różne punkty widzenia na powstawanie procesu historycznego. Mieli możliwość zobaczyć przykłady architektury litewskiej pochodzące z 18 wieku po wiek 19.

Inf. własna

Mikołajkowa lekcja biblioteczna w Instytucie Polskim

29 listopada klasa 4c wraz z wychowawczynią chętnie wzięła udział w mikołajkowej lekcji bibliotecznej w Instytucie Polskim w Wilnie. Była to świetna okazja do lepszego poznania działalności Instytutu Polskiego oraz biblioteki. Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia pogłębiliśmy swoją wiedzę na temat polskich tradycji adwentowych i bożonarodzeniowych oraz spędziliśmy czas w miłej atmosferze. Spotkanie rozpoczęło się od rozwiązywania krzyżówki, która dała odpowiedź na pytanie, czym się zajmuje instytut. Podczas spotkania uczniowie mogli zapoznać się z biblioteką, zanurzyć się w polskiej kulturze oraz dać upust własnej wyobraźni. Także dowiedzieliśmy się o jednym z wielu sekretów ukrywanych przez bibliotekę instytutu, porozmawialiśmy o polskich tradycjach świątecznych, w końcu wspólnie przygotowaliśmy ozdobę, którą dzieci mogły zabrać ze sobą i później ozdobić swoją salę lekcyjną! Instytut zapewnił wszystkie niezbędne materiały.

Dzieci wyszły z instytutu bardzo zadowolone!

Wychowawczyni klasy 4c Danuta Stępień

Katarzynki i Andrzejki…

24 listopada uczniowie klasy 5b z wychowawczynią mieli piękny wieczorek „Katarzynki i Andrzejki…”, który został zakończony dyskoteką. Podczas zabawy zapoznali się z historią tradycji andrzejkowej, która według źródła pochodzi ze starożytnej Grecji. W Polsce to również stary obyczaj, pierwsza literacka wzmianka o nim pochodzi z szesnastego wieku. Uczniowie mieli przyszykowane pomysłowe gry i zabawy, podczas których wesoło spędzili czas, co jeszcze bardziej wzmocniło stosunki nowo zbudowanego kolektywu, a to i było głównym celem naszej klasówki.

Wychowawczyni
Wanda Woronecka