Akcja Uwalnianych Książek już za nami!

W ramach realizacji międzynarodowego projektu edukacyjnego „Czytam z klasą – lekturki spod chmurki” w ciągu całego miesiąca odbywała się akcja Bookcrossing – ”Uwolnij książkę”, czyli ruchoma biblioteka. Wielu z uczniów chętnie wzięło udział w tej akcji.

Właśnie nasza akcja polegała na dzieleniu się książkami, które nam są już niepotrzebne, ale mogłyby zainteresować innych. A więc uczniowie przynosili książki, które od dłuższego czasu stoją na półce zapomniane. Książki, które już nie mieszczą się na półkach, często stoją w drugim rzędzie, albo leżą w kartonach. Takie, z których już wyrosły, dawno zostały przeczytane, do których nie będą już wracać. Zamiast trzymać je w kącie własnego pokoju przynieśli, aby się podzielić nimi z innymi, którzy chętnie je przeczytają.

Pomysł nazwany z angielskiego bookcrossingiem przywędrował z Zachodu. Idea krążącej książki narodziła się w Stanach Zjednoczonych w 2001 roku, rozpowszechniona przez amerykańskiego programistę Ron Hornbakera. Bookcrossing powstał by uwalniać książki, a tym samym dawać innym radość czytania. Uwalnianie książek (krążenie książek) – to idea nieodpłatnego przekazywania książek innym osobom, polegająca na pozostawianiu ich w miejscach publicznych, jak również w miejscach specjalnie oznaczonych.

Bookcrossing to nie tylko uwalnianie książek. To także akcja mająca na celu propagowania i podniesienia poziomu czytelnictwa wśród uczniów, a także przekonująca o tym, iż dzielenie się jest lepsze od posiadania. W ten sposób po raz pierwszy w naszym gimnazjum odbyła się akcja propagująca czytelnictwo wśród dzieci i nie tylko. Chętnie książkami dzieliły się także nauczycielki. Uwalnialiśmy książki, dzieliliśmy się z innymi radością czytania!

Akcja zakończyła się pełnym sukcesem!

Serdeczne podziękowania dla osób, które przyłączyły się do akcji!

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Akcja bookcrossingowa „Odśnieżamy książki z chmurką Tosią”

Zapraszamy do udziału w akcji „Odśnieżamy książki z chmurką Tosią” uczniów klas 1-4 oraz wszystkich nauczycieli. Akcja adresowana jest do wszystkich, którzy lubią czytać i chcą się dzielić książkami z innymi. Polega na nieodpłatnym przekazywaniu książek innym przez pozostawianie ich w określonym miejscu.

Wszyscy posiadamy w domu książki, które już dawno przeczytaliśmy i nie będziemy raczej do nich wracać. Zamiast trzymać je zapomniane na półce warto podzielić się nimi z tymi, którzy chętnie je przeczytają.

Uczestnicy projektu „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” organizują tą akcję.

W tym celu, na szkolnym korytarzu umieściliśmy szafkę, w której „odśnieżone” książki będą przechowywane. Umieściliśmy napis „Bookcrossing, czyli uwolnij książkę!” (Właśnie to miejsce znajduje się w „zielonej szkole”, obok gabinetu 205).

Akcja będzie trwać od 1 do 28 lutego.

Zapraszamy!

Zachęcamy wszystkich do dzielenia się książkami. Niech zabierają
je do domu, czytają i przynoszą z powrotem lub… zostawiają u siebie na zawsze!

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

I moduł projektu „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” – zrealizowany

Uczestnicy kółka czytelniczego w grudniu podsumowali I moduł projektu „Podróże małe i duże”. Zaczęliśmy od poznania chmurki Tosi, aby potem wykonać swoje sympatyczne projektowe chmurki.

Naszą wybraną lekturą była piękna przygoda najlepszego przyjaciela człowieka – „O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego. Czytaliśmy wspólnie, na głos. A także czytali młodszym koleżankom i kolegom zaproszone uczennice z klasy 5a. Takie wspólne czytanie dawało nam wielką przyjemność.

Do grupy czytelników zaproszona była pani Krystyna Kuźmicka, bibliotekarka naszego gimnazjum. Przyniosła ze sobą kilka ciekawych i kolorowych książeczek, które nam czytała lub o nich opowiadała. Najbardziej spodobały się dzieciom wesołe zagadki. Gość poprzez czytanie zachęcała do ciągłego kontaktu z książką.

Kolejnym etapem naszych działań były lekturniki, pokolorowaliśmy je i uzupełniliśmy. Lekturniki były pięknie prowadzone przez dzieci, zakładki do książek wykonane w postaci rączek. Plakat ukazywał głównego bohatera psa Lampo.

Poznaliśmy także zawody związane z pracą na kolei – zawiadowca, konduktor, maszynista. Poznaliśmy nowe technologie związane z pracą na kolei, korzystaliśmy z aplikacji Miasto Zawodów. Tam poznaliśmy także zawody, które wykonują nasi najbliżsi. Dzieci utworzyły własne Miasto Zawodów.

Udało nam się zrealizować wszystkie zaplanowane działania. To była wspaniała przygoda! Czekamy teraz na następny moduł.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Wędrówka po Mieście zawodów

Trzecia edycja projektu „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” polega na skorelowaniu czytania określonej lektury ze zgłębianiem wiedzy na temat cech i kompetencji zawodowych bohaterów w niej występujących. Ponadto projekt ma na celu wspieranie młodych ludzi w myśleniu o swojej karierze, jak o czymś, co się dynamicznie zmienia, jak o niemającym końca procesie uczenia się i odkrywania siebie.

A więc podczas jednego ze spotkań usiedliśmy z dziećmi w kółku i rozpoczęliśmy rozmowę: „Co to jest praca? Po co ludzie chodzą do pracy? Z czym kojarzy się praca?” Zbierałam odpowiedzi dzieci i zapisywałam je na tablicy w postaci ikonek (np. jeśli dziecko powie „pracujemy, aby zarobić pieniądze” – rysowałam banknot, „żeby być szczęśliwym” – rysowałam uśmiechniętą buzię, „zdobywanie wiedzy” – książka). Chodzi o to, że przed oczami dzieci powstał plakat zawierający wizualne skojarzenia z pracą, niewymagające umiejętności czytania.

Później zwiedziliśmy „Miasto zawodów”. Uczniowie poznawali, że w Mieście zawodów – tak jak w prawdziwym świecie – znajduje się bardzo wiele miejsc/budynków, w których pracują różne osoby. Poświęciliśmy kilka minut na swobodną eksplorację i sprawdzanie, kto gdzie pracuje. Dzieci wymieniały miejsca lub zawody, w których pracują ich rodzice, ciocie i wujkowie, babcie czy dziadkowie. Szukaliśmy wymienianych przez uczniów budynków i zawodów, poruszając się po Mieście lub wyszukując je z nazwy.

Po zakończeniu eksploracji interaktywnej mapy dzieci tworzyły własne Miasto zawodów. Otrzymały przygotowane materiały (budynki, postacie), które ułatwiły im pracę. Oczywiście były one jedynie częścią plakatu – dzieci mogły dorysować inne elementy charakterystyczne dla miasta (ulice, samochody, parki, a nawet inne zawody).

W dniach 11 -15 października w gimnazjum odbył się „Tydzień kariery”. Program obfitował w różne działania. W ramach tego tygodnia uczniowie klasy 2c i jednocześnie uczestnicy kółka podjęli się stworzenia plakatu „Genealogiczne drzewo zawodowe mojej rodziny”. Prace ich okazały się wielką atrakcją dla oglądających. Prawdziwe dzieła sztuki pozwoliły, aby dzieci poznały zawody swoich bliskich i stworzyły rodzinne drzewo zawodowe, które teraz może być ciekawym prezentem świątecznym, pamiątką lub obrazem na ścianie w rodzinnym domu.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Międzynarodowy projekt czytelniczy „Czytam z klasą – Lekturki spod chmurki, edycja trzecia”

Uczniowie klas drugich chętnie podjęli się udziału w międzynarodowym projekcie edukacyjnym „Czytam z klasą – Lekturki spod chmurki” autorstwa Honoraty Szaneckiej wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III.

Tegoroczna edycja ma na celu zgłębianie wiedzy na temat cech i kompetencji osób wykonujących różne zawody. To pytanie towarzyszy dziecku od najmłodszych lat! W końcu każdy maluch chciałby już być dorosły i marzy o karierze zawodowej.

W tym roku w trochę mniejszym gronie wystartowaliśmy z projektem, lecz z wielkim zaangażowaniem. Rozpoczęliśmy I moduł projektu „Podróże małe i duże”. Podczas pierwszych spotkań dzieci obejrzały film będący wstępem do projektu oraz zapoznali się z tym, że będzie to piękny pomysł na spędzanie czasu z książką i inspiracja do zabaw i prac plastycznych. Dodatkowo doświadczenia tematyczne związane z realizacją danego modułu projektu z pewnością będą zachętą do poszukiwań pomysłów ukrytych na stronach książek. Czyli… bez książki – ani rusz! Przygotowaliśmy wstępny plakat i zaczynamy podążać śladami bohaterów utworu „O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych