Kategoria: „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki”

Jako uczestnicy kółka czytelniczego mamy, wobec swoich kolegów i koleżanek, wielki obowiązek. Stwierdziliśmy, iż mamy za zadanie pokazać, że czytanie to frajda. Książki są niekończącym się źródłem zabawy i wiedzy. Musimy dbać o to, by lektura dobrze nam się kojarzyła. Umiejętność czytania to pewność siebie, samodzielność, rozwijanie kompetencji komunikacji. Współczesna cywilizacja to ekspansja telewizji i innych multimediów. Lecz telewizja nie rozwija u dzieci myślenia, wiele programów wywołuje lęk i niepokój oraz znieczula na przemoc. Aby dziecko nauczyło się w sposób mądry korzystać z telewizji i komputera musi już w najmłodszym wieku otrzymać alternatywę w postaci innej, atrakcyjnej formy spędzania czasu – czytania. Dlatego warto dziecku czytać książki od wczesnego wieku. Dziecko nigdy nie jest zbyt małe, żeby mu czytano. Wspólna codzienna lektura z mamą czy tatą buduje silną więź emocjonalną i daje maluchowi ogromne poczucie bezpieczeństwa. Właśnie dlatego zorganizowaliśmy akcję „Czytamy”, która ma za zadanie budzenie dzieci do poznawania książek. W ramach akcji „Czytamy” stworzyliśmy dużo plakatów, mających na celu propagowanie czytelnictwa.

Bardzo zachęcamy do obcowania z książką, ponieważ pobudza to naszą wyobraźnię i kreatywność!

Prace są tu także uczniów nie uczestniczących do kółka.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Nareszcie się doczekaliśmy przyjścia prawdziwej wiosny i ciepłej pogody. Teraz dzieci dużo czasu spędzają na zewnątrz, więc czytanie przybiera inne formy – luźniejsze, bardziej przypadkowe – dostosowujemy je bowiem na bieżąco do okoliczności.

W pięknych warunkach wiosny uczestnicy kółka czytelniczego wraz ze swoimi bliskimi urządzają pikniki czytelnicze pod chmurką. Na terenie ich domostw zakwitają kolorowe kocyki, leżaczki, namiociki. Połączmy więc i my wszyscy przyjemne z pożytecznym! Zachęcajmy wszystkich do czytania na świeżym powietrzu. Znalezienie wolnej ławki nie powinno być trudne, chociaż… Co więcej, zwykle możemy też rozłożyć koc na trawniku. Czytanie książek na świeżym powietrzu jest przyjemne, zwłaszcza w otoczeniu natury. Cichy szum drzew i śpiew ptaków z pewnością nie będzie nam przeszkadzać. A jeśli połączymy czytanie książek i spędzanie czasu na świeżym powietrzu, to mielibyśmy mieszankę wybuchową! W postaci ogromu pozytywnego wpływu na nas, oczywiście!

Tak więc wygląda piknikowe czytanie pod chmurką, które dla dziecka jest odpoczynkiem, zabawą, okazją do spędzania czasu na wolnym powietrzu, a jednocześnie zapewnia intelektualną rozrywkę i stymuluje poznawczo.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

W kwietniu są dwa święta Dzień Ziemi i Dzień Książki – to kolejne święta warte naszej uwagi niezależnie od wieku naszych dzieci. Dlaczego? O czym warto opowiedzieć najmłodszym w tym dniu? Jakie cele przyjąć? Wszyscy mamy świadomość, że nasza Ziemia cierpi. Dlatego Dzień Ziemi powinien być codziennie, bo ta planeta, to jedyny dom, jaki ludzkość ma. Dlatego wybieramy książki, dzięki którym możemy zwiększyć naszą świadomość odczuwania przyrody oraz świadomość ekologiczną. W ramach tych świąt organizujemy imprezy literackie, spotkania online, wystawy plac plastycznych, oglądamy filmy. Wszystkie zajęcia te odbywają się w ramach projektu czytelniczego „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” realizowanego wspólnie przez kółko czytelnicze. Dlaczego zaczynamy od książki na ekologiczne tematy? Znacie powiedzenie: „Czym skorupka za młodu nasiąknie…?” Proekologiczne działania są nie tylko domeną dorosłych. Świadomość tego, w jaki sposób szkodzimy planecie i jak możemy jej pomóc, powinny mieć już dzieci. To najmłodsze pokolenie powinniśmy zaszczepić proekologicznymi działaniami, żeby potrafiło zadbać o planetę lepiej niż my czy nasi rodzice. Rolą nauczycieli jak i rodziców jest budować pozytywne skojarzenia związane z książką (z czytaniem), szczególnie na najwcześniejszym etapie na różne tematy. Dzieci już od małego powinny zdawać sobie sprawę z tego, czym jest dbanie o środowisko i co można robić, żeby pomóc planecie. Dlatego warto czytać z nimi książeczki ekologiczne. Nawet maluchy mogą się nauczyć, jak rozsądnie korzystać z przyrody!

Dziękujemy wszystkim uczniom za ich zaangażowanie, rodzicom za okazywaną pomoc dla dzieci w realizowaniu naszego projektu. Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć wykonanych prac plastycznych na temat ekologii pod hasłem „Nasza Ziemia – nasz skarb”.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Kółko czytelnicze „Czytam z klasą- lekturki spod chmurki” zrealizowało kolejny II moduł pt. „Mała chmurka w krainie śniegu” z Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego, wspierającego rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas początkowych.

👉Poznaliśmy lekturę (do wyboru) „Zima Muminków” Jansson Tove, „Zaczarowana zagroda” Czesław Centkiewicz, „Baśnie” Hans Christian Andersen (związane z tematyką zimową), „Zimowe przygody jeżyka spod jabłoni” Alicja Ungeheuer-Gołąb, „Zagubiona w śniegu” Webb Holly i na jej podstawie uzupełniliśmy swoje Lekturniki.

👉Wysłuchaliśmy opowiadania „Mała chmurka w krainie śniegu” Z jej przygód dowiedzieliśmy się, czym jest recykling oraz co wpływa na ocieplenie klimatu, a co za tym idzie – topnienie lodowców. Obejrzeliśmy film edukacyjny o efekcie cieplarnianym oraz o potężnych pękających lodowcach.

👉 Każdy mógł indywidualnie przeprowadzić zabawy badawcze śniegu. Przy pomocy lupy zaobserwować właściwości śniegu, a także była okazja posmakować i dotykać śnieżny puch.

👉Z łatwością nauczyliśmy się piosenki „Ekologiczne reggae”.

👉Po obejrzeniu filmu „Segregujemy odpady, to się opłaca nam wszystkim” przeprowadziliśmy pogadankę zachęcającą do dbania o środowisko.

👉Zwieńczeniem modułowych działań był konkurs na „EKO bałwanka” z materiałów recyklingowych.

👉Dla miłej zabawy i jeszcze milszego czytania zorganizowaliśmy wystawę zakładek do książki „Zakładkę zrób wspaniałą, aby lepiej się czytało”.

Z niecierpliwością czekamy na realizację zadań z III modułu projektu.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

Założenia projektu „Czytam z klasą lekturki spod chmurki”, polegają również na wzmacnianiu więzi ze środowiskiem przyrodniczym, rozwijaniu poczucia troski i odpowiedzialności za bliższe i dalsze otoczenie. Poprzez czytanie lektur, uczniowie są wprowadzani w problematykę dotyczącą zmian klimatycznych, postaw ekologicznych oraz szeroko pojętej ochrony środowiska. A więc kolejnym wyzwaniem, z którym musieli się zmierzyć, były zadania ekologiczne.

Drugi moduł projektu realizujemy w domu podczas nauczania zdalnego, lecz mamy także spotkania on-line. Pierwsze spotkanie rozpoczęliśmy od piosenki „Ekologiczne reggae”, a później wyruszyliśmy z chmurką Tosią do krainy śniegu, poprzez wysłuchanie opowiadania „Mała chmurka w krainie śniegu”. Dowiedzieliśmy się, co trapiło zwierzątka z „Leśnego Zakątka?” W jaki sposób zachęciły one uczniów do ratowania świata? Co w tym wypadku zrobili uczniowie? Otóż przeczytali z wielką powagą list do dzieci od Sowy Mądrej Głowy. Zdecydowali uratować krainę śniegu oraz cały świat. A więc postanowiliśmy i my rozpocząć wielkie starania o to, aby ograniczyć zanieczyszczenie środowiska, bardziej dbać o segregację śmieci, przy każdej okazji gasić światło i namawiać rodziców na podróże rowerowe. Podczas zadań ekologicznych uczniowie obejrzeli krótkie filmiki edukacyjne „Efekt cieplarniany” oraz „Potężne lodowce pękają przed kamerą”, a następnie omówiliśmy zagadnienie efektu cieplarnianego i jego wpływu na topnienie lodowców oraz zmniejszenie opadów śniegu. Rozmawialiśmy na temat segregowania odpadów, co możemy zrobić, aby chronić środowisko? Omawialiśmy różne ciekawostki na temat ekologii. Poznaliśmy, co to jest recykling. Ale to nie wszystko… Fazą podsumowującą była dyskusja o problemach wpływu zanieczyszczenia środowiska na ocieplenie klimatu, segregacji odpadów. Postanowiliśmy zrealizować wyzwanie „EKO bałwanek”. Wspólnie, lecz każdy z osobna wykonał bałwanka, używając różnorodnych odpadów segregowanych, które nadają się do recyklingu.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych