Kategoria: Uncategorized

19 lutego czteroosobowa drużyna uczniów i nauczycieli z Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie wzięła udział w spotkaniu Samorządu Rejonu Wileńskiego z uczestnikami Budżetu Partycypacyjnego. Wydarzenie to odbyło się w Centrum Kultury w Rudominie i na długo pozostanie w naszej pamięci, dostarczając wielu inspiracji i cennych doświadczeń.

Na początku spotkania mer rejonu Robert Duchniewicz serdecznie przywitał zgromadzonych i podziękował za zaangażowanie w realizację inicjatywy. Każdy uczestnik Budżetu Partycypacyjnego 2024 otrzymał pamiątkowe nagrody – piękne dyplomy i statuetki z symbolem naszego rejonu, czyli palmą wileńską, a także kupony do księgarni „Pegasas”.

Następnie koordynator projektu „Budżet Partycypacyjny 2024” Ernest Stelmach dokonał podsumowania tegorocznych działań, prezentując osiągnięte rezultaty oraz plany na rok 2025. Jego wystąpienie było inspirujące i ukazało, jak ważną rolę odgrywa aktywny udział społeczności lokalnej w kształtowaniu otaczającej rzeczywistości.

Spotkanie miało również swoją nieoczekiwaną, ale niezwykle miłą niespodziankę – pokaz iluzjonistyczny w wykonaniu Jurija Majauskasa. Magiczne sztuczki oraz pełne humoru wystąpienie artysty zachwyciły uczestników, wprowadzając element rozrywki i uśmiechu do oficjalnej części wydarzenia.

Po pokazie przyszedł czas na prezentację doświadczeń szkół rejonu w realizacji projektów w ramach Budżetu Partycypacyjnego. Wśród występujących znalazły się również uczennice naszego gimnazjum – Gabriela Mickiewicz i Emilia Guniewicz z klasy G2b, które z dumą przedstawiły swój zwycięski projekt pt. „Przerwy przy stole piłkarzykowym – aktywny wypoczynek w gimnazjum”.

Pełni pozytywnych wrażeń oraz wzbogaceni o nowe doświadczenia wróciliśmy do Niemenczyna, przekonani o wartości tego rodzaju inicjatyw i gotowi do udziału w Budżecie Partycypacyjnym 2025. To spotkanie utwierdziło nas w przekonaniu, że warto angażować się w działania na rzecz społeczności szkolnej i lokalnej, ponieważ każda inicjatywa ma realny wpływ na nasze otoczenie.

Stanisława Kaczanowska
wicedyrektor gimnazjum

Zdjęcia:
Mariusz Tumasz
nauczyciel informatyki

27 lutego w naszym gimnazjum odbył się pierwszy etap konkursu recytatorskiego „Paukštužėlė Lietuvai” dla uczniów klas 1-4. Celem konkursu jest rozwijanie kreatywności, oryginalności oraz pielęgnowanie zrozumienia sztuki słowa.

W trakcie wydarzenia recytatorzy oraz licznie zgromadzeni goście cieszyli się piosenkami o Litwie. Do magicznego świata wierszy uczniów wprowadzały organizatorki konkursu – Jūratė Krylovičienė i Asta Druskienė Klingienė. Komisja oceniająca, w skład której weszły nauczycielki Juzė Voinickienė, Waleria Gołowacka oraz wicedyrektor Helena Germanowicz, wybrała najbardziej oryginalnych, kreatywnych i najlepszych recytatorów w każdej grupie wiekowej. Będą oni reprezentować nasze gimnazjum na etapie centrum metodycznego nauczycieli języka litewskiego w Nemenczynie, które odbędzie się 6 marca.

Zwycięzcy konkursu:

Klasy 1-2:

I miejsce – uczeń klasy 2a Mateusz Wyszomirski,
II miejsce – uczennica klasy 1b Weronika Karaźniewicz,
III miejsce – uczennica klasy 1a Kornelia Patecka.

Klasy 3-4:

I miejsce – uczeń klasy 4a Mateusz Fedorowicz,
II miejsce – uczennica klasy 3a Weronika Żyndul,
III miejsce – uczeń klasy 4b Oskar Komarowski.

W obu grupach wiekowych laureaci miejsc I-III oraz pozostali uczestnicy zostali uhonorowani dyplomami i podziękowaniami. Mamy nadzieję, że ta mała miłość do ojczyzny, zasiana w sercach dzieci, zaszczepi w nich poczucie obywatelskości, szacunek dla rodzimego kraju oraz dla siebie nawzajem.

Jūratė Krylovičienė
Asta Druskienė Klingienė

W dniach 24 – 28 lutego w naszym gimnazjum odbył się Tydzień Języka Ojczystego. Jego programem zostali objęci uczniowie klas 1 – 4. Jednym z głównych priorytetów Tygodnia jest kultywowanie tradycji, szacunku oraz poczucia przynależności do języka ojczystego.

W poniedziałek uczniowie spędzili świetnie czas na rozwiązywaniu zagadek.

We wtorek ścigali się w pięknym pisaniu. Zwyciężczynią wśród uczniów klas pierwszych została uczennica Dominika Suchodolska z 1a (nauczycielka Jolanta Borkowska). Wśród uczniów klas drugich najpiękniej napisał uczeń klasy 2a Feliks Ordo (nauczycielka Alina Cesiul). Najpiękniej piszącym uczniem wśród uczniów klas trzecich okazał się Dominik Juchniewicz z 3a (nauczycielka Aldona Maculewicz). Natomiast wśród uczniów klas czwartych zwyciężył Jakub Wincewicz z 4a (nauczycielka Krystyna Lachowicz).

Środa upłynęła również pod znakiem rywalizacji. Tego dnia do gimnazjum przybyli goście z sąsiednich szkół, aby wziąć udział w strefowym konkursie „Mistrz ortografii”, zorganizowanym dla uczniów klas 3–4 z polskim językiem nauczania.

Kolejny dzień przyniósł wiele radości uczestnikom, ponieważ zamienili się w ulubionych bohaterów z bajek. Uczniowie klas 3–4 czytali bajki swoim młodszym kolegom z klas 1–2.

W ostatnim dniu Tygodnia Języka Ojczystego uczestnicy otrzymali dyplomy, prezenty oraz podziękowania.

Organizatorzy:
Krystyna Lachowicz,
Aldona Germanowicz,
Jolita Lekawiczienie,
Waleria Gołowacka,
Lila Naruszewicz.

20 lutego 2025 roku w Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie odbyła się interesująca i pobudzająca ciekawość konferencja-seminarium pod nazwą „Aktualności informatyki”. Wydarzenie zorganizowali: ekspert nauczyciel informatyki Mirosław Pakietur, nauczycielka metodyk informatyki Edyta Pakietur oraz nauczyciel informatyki Mariusz Tumasz.

W konferencji wzięło udział 24 nauczycieli informatyki z rejonu wileńskiego, którzy pragnęli odkryć, jak efektywniej uczyć współczesnych uczniów oraz doskonalić swoje umiejętności pedagogiczne. W trakcie wydarzenia omówiono różne aktualne aspekty nauczania informatyki, akcentując zarówno teoretyczne, jak i praktyczne metody nauczania.

Konferencję, jak przystało, rozpoczął przewodniczący metodycznej grupy nauczycieli informatyki w rejonie wileńskim M. Pakietur. W swoim wystąpieniu wyraźnie podkreślił znaczenie konferencji oraz nowinki, które niewątpliwie przyczynią się do usprawnienia procesu nauczania. Omówił nowe funkcje arkuszy kalkulacyjnych oraz kilka zaktualizowanych programów informatycznych, które mają na celu ułatwienie pracy z uczniami klas 11-12 oraz metody ich zastosowania.

Wiele cennych uwag przedstawili także inni doświadczeni nauczyciele. Swietłana Sczastnaja, nauczycielka metodyk informatyki z gimnazjum im. Gedymina w Niemenczynie, dzieliła się wiedzą na temat biznesu cyfrowego, podkreślając, że w dzisiejszych czasach takie umiejętności są niezwykle cenne.

E. Pakietur mówiła o pracy według zaktualizowanej podstawy programowej informatyki w klasie 9, prezentując prace uczniów oraz niedawno realizowany projekt „Nauka przez zabawę: doskonalenie umiejętności medialnych młodzieży krajów bałtyckich”. W ramach tej inicjatywy uczniowie uczyli się rozpoznawania i demaskowania dezinformacji, co jest szczególnie ważne w dzisiejszych czasach, gdy przestępstwa w Internecie stają się coraz powszechniejsze. Następnie E. Pakietur krótko przedstawiła program nauczania informatyki nowej generacji „Vedliai”, który daje uczniom klas 9-10 lepszą możliwość zapoznania się z nowoczesnymi technologiami.

M. Tumasz omówił znaczenie organizacji zajęć z robotyki w szkołach. Zachęcał kolegów do udziału w zawodach oraz do współpracy z innymi instytucjami w celu zwiększenia motywacji uczniów do zajmowania się technologiami informacyjnymi.

W czasie przerwy na kawę nauczyciele aktywnie dyskutowali na temat usłyszanych materiałów, dzielili się swoimi doświadczeniami oraz tworzyli nowe pomysły, które mogłyby znaleźć zastosowanie w przyszłości.

Następnie wydarzenie przeszło do części praktycznej, która dała uczestnikom możliwość zapoznania się z nowoczesnymi technologiami edukacyjnymi, takimi jak grawerki laserowe, ściany interaktywne, wirtualne koszulki oraz tablety graficzne.

T. Misiunas, laborant z Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie, zaprezentował możliwości grawerki laserowej, wspólnie z uczestnikami grawerując i wycinając emblematy konferencji-seminarium.

M. Tumasz przedstawił nauczycielom ścianę interaktywną oraz wirtualne koszulki, opowiadając, z jakim programem można się podłączyć, wyjaśniając, jak z nich korzystać oraz demonstrując kilka funkcji.

Wszyscy uczestnicy wydarzenia zaangażowali się w pracę z tabletami graficznymi: M. Pakietur wyjaśnił, jak one działają, z jakimi programami można je używać i jak skonfigurować ustawienia.

E. Pakietur podkreśliła, że już w szkołach początkowych rozpoczęto nauczanie informatyki – to krok w kierunku kształtowania umiejętności cyfrowych u dzieci od najmłodszych lat. Jako przykład edukacji dla klas 1-4 przedstawiła interaktywne kostki, wyjaśniając zasady ich działania oraz to, jak i gdzie można je zastosować. Interaktywne kostki jako narzędzie nauczania mogą być doskonałym instrumentem do zaangażowania uczniów w naukę podstaw programowania, logiki i pracy zespołowej, a proces nauczania staje się bardziej interesujący i dostępny dla dzieci.

Dużą uwagę poświęcono również tematowi sztucznej inteligencji: E. Pakietur omówiła możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji ChatGPT w edukacji, podkreślając znaczenie tej tematyki dla uczniów i nauczycieli w dzisiejszych czasach. Zaznaczyła, że uczniowie w różnym wieku powinni rozumieć zasady działania sztucznej inteligencji, możliwości jej zastosowania oraz ograniczenia, a w razie potrzeby powinni umieć przygotować dane i zastosować istniejące metody sztucznej inteligencji, oceniając ich dokładność.

Część praktyczna była bardzo interaktywna – nauczyciele cieszyli się możliwością uczestnictwa w działalności twórczej oraz stosowania narzędzi sztucznej inteligencji, omawiając ich zastosowanie w edukacji.

Na zakończenie wydarzenia stworzono zamkniętą grupę na Facebooku, przeznaczoną do dyskusji na temat zagadnień związanych z informatyką.

Chociaż konferencja-seminarium trwała 4 godziny, uczestnicy z entuzjazmem dzielili się pozytywnymi opiniami, celebrując użyteczność i produktywność tego wydarzenia, szczególnie biorąc pod uwagę zintegrowane podejście teoretyczne i praktyczne. Niektórzy nauczyciele po konferencji chcieli uzyskać więcej informacji i praktycznych wskazówek dotyczących zagadnień, które bardziej ich zainteresowały.

Takie wydarzenia nie tylko sprzyjają dzieleniu się wiedzą, ale także współpracy, co jest niewątpliwie ważne w kontekście współczesnej edukacji. Dzięki nim nauczyciele mogą być lepiej przygotowani na przyszłe wyzwania i kształcić kreatywne oraz technologicznie zaawansowane pokolenie.

Edyta Pakietur
nauczycielka metodyk informatyki

14 lutego to data szczególna – nie tylko ze względu na Walentynki, ale także dlatego, że właśnie tego dnia odbyła się długo wyczekiwana studniówka tegorocznych maturzystów. Był to wyjątkowy wieczór, na który uczniowie przygotowywali się przez wiele tygodni. Wspaniała atmosfera, eleganckie stroje i starannie przygotowane występy sprawiły, że ta noc na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

Uroczystość rozpoczęła się tradycyjnie – dostojnym polonezem, który maturzyści zatańczyli z wielką elegancją i dumą. Był to moment pełen wzruszeń zarówno dla uczniów, jak i dla zgromadzonych gości. Po oficjalnym otwarciu rozpoczęła się część artystyczna.

Jednym z najważniejszych punktów programu były występy sceniczne przygotowane przez klasy G4 i G3. Każda z nich przedstawiła zupełnie inną historię, ale obie niosły ważne przesłania.

Klasa G4 zaprezentowała historię ucznia, który niespodziewanie wygrał milion. Zamiast jednak mądrze zarządzać pieniędzmi, szybko wydał je na rozrywki, luksusy i beztroskie życie. Zaniedbał szkołę, przestał uczęszczać na lekcje i w końcu został wyrzucony. Stracił wszystko – zarówno pieniądze, jak i szansę na dobrą przyszłość. Jednak w kluczowym momencie pojawili się jego przyjaciele, którzy pomogli mu ponownie przygotować się do egzaminów. Dzięki ich wsparciu bohater historii zmienił swoje podejście, wziął się do nauki i ostatecznie zdał maturę z bardzo dobrymi wynikami. Była to pouczająca opowieść o tym, jak łatwo można zaprzepaścić swoją szansę, ale też o tym, że zawsze można się podnieść i zawalczyć o lepszą przyszłość.

Klasa G3 zaprosiła widzów w niezwykłą podróż – do przyszłości. Pokazali, jak może wyglądać życie uczniów za kilka, kilkanaście lat. Z humorem przedstawili różne scenariusze – niektórzy spełnili swoje marzenia, inni podjęli niespodziewane ścieżki kariery, a jeszcze inni wciąż szukali swojego miejsca na świecie. Ten występ był zarówno zabawny, jak i skłaniający do refleksji – pokazywał, że przyszłość jest pełna niespodzianek, a dzisiejsze wybory mogą mieć ogromny wpływ na to, co wydarzy się za kilka lat.

Podczas studniówki maturzyści otrzymali wiele serdecznych pozdrowień. Życzenia powodzenia i sukcesów składali im młodsi koledzy, trzynastacy, rodzice oraz inni ważni dla nich goście. Był to wyjątkowy moment pełen wzruszeń i pięknych słów.

Cały wieczór upłynął w atmosferze radości i dobrej zabawy. Tańce, śmiech i niezapomniane chwile sprawiły, że była to jedna z najpiękniejszych nocy w życiu maturzystów. Studniówka nie tylko dała im chwilę wytchnienia przed nadchodzącą maturą, ale także przypomniała, jak ważne są przyjaźń, wsparcie i wspólne przeżycia, które zostaną w ich sercach na zawsze.