Kategoria: Erasmus+ KA220 „Leave Zero Waste for the Future”

7 czerwca w Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie odbyła się dwuprzedmiotowa lekcja wychowania fizycznego i języka angielskiego „Sport ekologiczny” / „Green Sports”/, w której uczestniczyły 4 szkoły rejonu wileńskiego: Szkoła Podstawowa „Saulėtekio“ w Bezdanach, Gimnazjum im. J. Słowackiego w Bezdanach, Gimnazjum Giedymina oraz Gimnazjum Konstantego Parczewskiego.

Każdą szkołę reprezentowały jeden lub dwa zespoły po 3 uczniów z klas 7-8. Lekcja była prowadzona w języku angielskim. Uczniowie rywalizowali w zabawnych sztafetach: skakali w workach, nosili piłkę na tekturowych „rakietkach tenisowych”, grali w własnoręcznie wykonane „kręgle”, musieli zarzucić papierowy krążek na plastykową butelkę, korki do jednorazowych kubków. Na co drugim „przystanku” zmagań uczniowie znajdowali zadania w języku angielskim. Rozwiązując te zadania, sprawdzili swoją wiedzę. A mianowicie, jak prawidłowo segregować odpady, jakie są rodzaje odpadów i zanieczyszczeń, jak zmniejszyć ilość odpadów z tworzyw sztucznych. Uczniowie dobrze się bawili. Ta lekcja została zainicjowana w ramach projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future”, a cały sprzęt „sportowy” został wykonany z odpadów przez uczniów Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego. W ten sposób zmniejszyliśmy ilość śmieci trafiających na wysypisko, dając im drugie życie.

Inesa Rusecka
Nauczyciel ekspert j. angielskiego
Koordynator projektu Erasmus+

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.

W podwórku Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie wyrosła mała cieplarnia, którą zbudowali uczniowie gimnazjum pod kierownictwem nauczycieli. Najciekawsze jest to, że obiekt jest zbudowany z odpadów: rama – z palet z budowy, obręcze – z zużytych prętów metalowych, polietylen – z gier edukacyjnych.

Uczniowie klas G3-G4 pod kierownictwem nauczyciela technologii pana Ryszarda Sudenisa zbudowali tę cieplarnię, natomiast uczestnicy kółka biologii oraz uczniowie klasy G3 wraz z nauczycielką od biologii panią Reginą Komar posadzili cebulę, sadzonki kwiatów oraz posieli sałatę, rzodkiewkę, szpinak. Utrzymując własną cieplarnię, uczniowie uczą się zrównoważonego rozwoju, oszczędności i zdobywają ważne umiejętności życiowe. Młodzi ogrodnicy nie mogą się doczekać, kiedy skosztują smakołyków ze swego dzieła.

Cieplarnia jest realizacją idei projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste to the Future” / „Zero odpadów“. Wcześniej nasi uczniowie uczestniczyli w budowie takich ekologicznych cieplarni w innych szkołach projektu Erasmus+, a mianowicie w Turcji i Hiszpanii.

Inesa Rusecka
Koordynator projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future”

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.

Uczniowie 5-G4 klas w kwietniu brali udział w zainicjowanym poprzez projekt Erasmus+ „Zero Waste“ konkursie wiosennych dekoracji. Prace również były przedstawione w klasach w języku angielskim. Ważnym warunkiem udziału w konkursie było wykonanie dekoracji z odpadów codziennych. W ten sposób uczniowie zmniejszyli ilość śmieci, które trafiają do śmieciarek i dali im drugie życie. Młodzi twórcy podziwiali oryginalne i sympatyczne prace, wykonane przez ich kolegów i koleżanki.

Inesa Rusecka
Koordynator projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future”

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.

27 kwietnia uczniowie programu Erasmus+ zaprosili społeczność gimnazjalną na imprezę prezentującą działania projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future“ w Hiszpanii. Uczestnicy przygotowali slajdy, film, a także opowiedzieli ciekawe fakty o zwiedzonych miejscach w Barcelonie oraz o swojej działalności projektowej w mieście Fraga (Hiszpania). Na zakończenie wydarzenia zgromadzeni rozwiązali quiz Kahoot, a zwycięzcy otrzymali pamiątki związane z projektem. Wszyscy uczestnicy imprezy poczęstowali się hiszpańskimi, włoskimi i tureckimi słodyczami. Młodzież uczestnicząca w projekcie zaapelowała do uczniów, aby odważniej włączali się w działalność projektową, co też pozwoli zdobyć wartościowe doświadczenie i nawiązać nowe przyjaźnie za granicą.

Inesa Rusecka
Koordynator projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future”

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.

„Mamy tylko jedną Ziemię, a jej przyszłość zależy od każdego,
na pozór niewielkiego ludzkiego działania, zależy od każdego z nas”
Florian Plit

22 kwietnia to wyjątkowa data, bowiem tego dnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi. Święto to promuje dbanie o naszą planetę, a tym samym proekologiczne zachowania. Zmiana niektórych nawyków może sprawić, że stan naszego środowiska polepszy się. Aby uczcić ten dzień oraz wszystkim uczniom przybliżyć tematykę ochrony środowiska w naszym gimnazjum, podjęliśmy różne działania. Na zawołanie starostwa miasta Niemenczyn sporo uczniów klas 5-8 oraz uczestników projektu Erasmus+ „Leave Zero Waste for the Future” wzięło udział w społecznej akcji „Darom” i przyczyniło się do zbioru śmieci w lesie dookoła gimnazjum. Uczniowie Erasmus+ pouczyli młodszych kolegów segregować odpady: papier, plastyk, szkło i inne rodzaje.

Do działalności projektowej dołączyli także uczniowie 3a i 3b klas. Młodsi uczniowie na lekcjach wychowawczych oraz języka angielskiego wykonali szereg zadań dotyczących tego zagadnienia. Na zajęciach dyskutowali o tym, jak możemy chronić środowisko, co oznacza pojęcie ,,surowce wtórne” oraz na czym polega recykling, przypomnieli, w jaki sposób segregować śmieci i jakie odpady należy wrzucać do poszczególnych pojemników. Uczniowie oglądali projekcje filmów o tematyce ekologicznej, wykonali piękne prace plastyczne oraz wspólnie opracowali „Kodeks małego ekologa”. Z wielkim zaangażowaniem wzięli udział w uporządkowaniu terytorium przy gimnazjum.

Właśnie poprzez takie działania dzieci, a przez nich i dorośli, uczą się postaw ekologicznych i otwartości na różnego rodzaju problemy dzisiejszego świata.

Sabina Gwozdowicz, Honorata Feklistowa, Jolanta Borkowska

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt odzwierciedla jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nim zawartość merytoryczną.