13 października najbardziej aktywni uczestnicy kółka robotyki zwiedzili Wileńską Wieżę Telewizyjną. Wycieczkę uczniowie rozpoczęli od nietradycyjnej lekcji historii. Po drodze do wieży zwiedzili pomnik ku czci Obrońców Wolności Litwy, który został odsłonięty w 2005 roku. Jest to ośmiometrowa rzeźba z brązu „Aukojimas” stworzona przez rzeźbiarza Dariusza Bražiūnasa i architekta Artūrasa Asauskasa. Na pierwszym piętrze budynku uczniowie obejrzeli krótki, ale treściwy film o historii najwyższego obiektu w kraju, zwiedzili Wystawę poświęconą pamięci obrońców wieży oraz nowo otwarte Muzeum Przedmiotów. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z urządzeniami wykorzystywanymi w transmisji radiowej i telewizyjnej. Windą wjechali na otwarty taras na wysokości 170 m otoczony bezpieczną stalową siatką. Po spacerze nad chmurami zjechali windą o piętro niżej do najwyżej położonej restauracji w kraju „Paukščių takas” na lunch i podziwianie widoków. W drodze powrotnej do autokaru uczniowie zwiedzili zabytkowy Park Anten, gdzie zobaczyli antenę do nadawania programów radiowych „Dožd”, antenę paraboliczną RPA-2P, antenę do nadawania programów telewizyjnych „Ładoga” i antenę APK do nadawania naziemnych programów telewizji analogowej. Zobaczyli też antenę łączności satelitarnej „Nera”, która w 1991 roku została przekazana dla naszego kraju przez norweski telekom. Podczas agresji sowieckiej ta antena była używana w Izbie Rady Najwyższej w celu zapewnienia komunikacji ze światem.

Uczniowie wrócili z wycieczki pełni wrażeń i nowych pomysłów na przyszłe projekty. Teraz przed nami długa droga w przygotowaniach do zawodów FIRST Lego League Challenge. Dziękujemy uczniom za entuzjazm, aktywny udział w zajęciach i wkładaną pracę. Życzymy powodzenia!

Nauczyciel edukacji nieformalnej
Mariusz Tumasz

Uczniowie klasy 3c realizowali scenariusz w ramach projektu „Matematyka – kto w pracy liczy, mierzy i waży?”.

Jak wspólnie stworzyć coś ciekawego z makaronu?
Czy w klasie może powstać drużyna olimpijska?
Jakie są zasady skutecznego działania w zespole?

Odpowiedzi na pytania, dotyczące pracy zespołowej,uczniowie otrzymali poprzez działanie. Na zajęciach starali się poznać swój zespołowy potencjał. Sprawdzali się w tzw. Marshmallow Challenge, czyli piankowym wyzwaniu. Jest to znana na całym świecie zabawa logiczna pozwalająca trenować umiejętności pracy zespołowej. W trakcie tej zabawy dzieci mogły eksperymentować i polegać na pokładach swej kreatywności. Uczniowie pracowali przede wszystkim w grupach, trenując w praktyce wspólne działania i realizując różne cele. Próbowali nawet stworzyć w klasie drużynę olimpijską wykonującą zadania gimnastyczne. Obejrzeli film pokazujący, jak ważna jest praca zespołowa w działaniu strażaków. W ramach podsumowania dzieci stworzyły kodeks skutecznej pracy w zespole, do którego będą wracać, gdy zajdzie taka potrzeba.

Jak mówi stare przysłowie „Współpraca zawsze się opłaca”.

Koordynator projektu Danuta Stępień
nauczycielka metodyk klas początkowych

7 października klasy 1c, 3c, 4a, 4c świętowały Światowy Dzień Uśmiechu. To święto obchodzone jest zawsze w pierwszy piątek października. Pomysłodawcą tego dnia był Harvey Ball, który w 1963 roku stworzył „smiley’a” – słynny znaczek uśmiechniętej buzi na żółtym tle.

Uśmiech w każdym człowieku wywołuje radość, a radość to jedna z najprzyjemniejszych emocji, która towarzyszy człowiekowi w jego życiu. Tego dnia dzieci przyszły ubrane na żółto, malowały radosne uśmiechy, które rozwiesiliśmy w klasie i na korytarzach. Robiliśmy zdjęcia oraz wspólnie tańczyliśmy.

Wszystkim uczniom, nauczycielom i rodzicom życzymy, aby uśmiech nigdy nie znikał z ich twarzy.

Wychowawczyni klasy 4c Ewa Tomaszewicz

Przysłowie polskie głosi: „Chleb pracą nabyty, bywa smaczny i syty”. Bardzo często nie zastanawiamy się nad znaczeniem tych słów i trudno jest w dobie obecnej ocenić dawną pracę rolnika, młynarza i piekarza. Aby poszerzyć wiedzę o tych zawodach, w ramach tematu edukacyjnego „Jak powstaje chleb”, 12 października uczniowie klas 3a i 3b zwiedzili Młyn – muzeum dworu w Lubawie. Była toniepowtarzalna okazja do poznania najważniejszego obiektu tradycyjnego dziedzictwa przemysłowego naszego kraju.

W majątku Lubawa znajduje się jedyny młyn wodny na Litwie, w którym sprzęt technologiczny został całkowicie odrestaurowany (na 100%), a wszystkie procesy, które tu miały miejsce dawniej, są obecnie demonstrowane zwiedzającym: odmielenia zboża do obróbki drewna oraz po produkcję tkanin i energii elektrycznej. Nawet stuletnia turbina wodna, która dziś miele… nie mąkę, ale historię stuletniego dworu i młyna, została przywrócona do życia.

Podczas wycieczki uczniowie poznali wszystkie urządzenia młyna. Na podstawie eksponatów muzealnych i poprzez interaktywną grę uczniowie dowiedzieli się dużo ciekawego o technologiach młynarskich. Podczas następnej gry dzieci otrzymały zadanie wizualnego zilustrowania wyimaginowanej pracy młynarza. Wybrany uczeń na młynarza otrzymał od gospodarza fartuch, worek ziarna i przy pomocy innych dzieci oraz przewodnika najpierw musiał poprawnie wskazać, w którą stronę ma iść z ziarnem, by uzyskać mąkę nadającą się dowypieku chleba. Następnie młody „młynarz“ w poprawnej kolejności przechodził od urządzenia do urządzenia, wyjaśniającco należy robić, aby osiągnąć swój cel. Ta gra pozwoliła poznać trudną pracę młynarza, a tak potrzebną ludziom. Podczas gry dzieci bardziej zrozumiały znaczenie przysłowia „Bez pracy nie ma kołaczy“. Po wykonaniu zadania uczniowie otrzymali świeże pieczywo. A ile było radości, a jak smakowało!!!

Zajęcie edukacyjne we młynie poszerzyło wiedzę uczniów o ich kraju i jego historii, o pracy młynarza i o procesie produkcji chleba.

Po zwiedzeniu młyna udaliśmy się do parku na spacer, a następnie szczęśliwi wróciliśmy busem do szkoły. Było to bardzo interesujące i pouczające zajęcie edukacyjne.

Wychowawczynie klas 3a i 3b
Honorata Feklistowa, Jolanta Borkowska

7 października 2022 roku nasze gimnazjum po raz kolejny uczestniczyło w akcji XII Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia pod hasłem: „Młodsi sprawdzają, czy starsi tabliczkę mnożenia znają”. W ciągu tygodnia uczniowie mieli możliwość przypomnieć sobie tabliczkę mnożenia. Zamiast zwykłego przywitania się społeczność gimnazjalna używała specjalnych haseł i odezw matematycznych. Drzwi upiększono kartkami z tabliczkami mnożenia, więc nawet jeżeli kto i zapomniał ją, to w ciągu tygodnia miał okazję nadrobić te zaległości.

W ramach akcji odbywały się integrowane lekcje, podczas których uczniowie klas początkowych ze swoimi paniami przyszykowali wystawę logo „Sowa”. Uczniowie klas piątych w czasie lekcji technologii informatycznych tworzyli plakaty poświęcone Światowemu Dniu Tabliczki Mnożenia.

W ramach akcji uczniowie klas 4a, 4b, 4c, 4d i 5a, 5b, 5c uczestniczyli w matematycznym konkursie, zorganizowanym przez uczniów klasy 7b pod kierownictwem nauczycielki matematyki p. Mirosławy Wróblewskiej, podczas którego oprócz rozwiązywania matematyczno-logicznych łamigłówek, uczniowie śpiewali matematyczne piosenki, oglądali poznawcze prezentacje o cyfrach i liczbach oraz o liczbach pierwszych i złożonych. Po sprawdzeniu konkursowych zadań przez p. Ireną Kalinową i p. Neringę Dubrowiną – pań od matematyki – i przeliczeniu zdobytych punktów, wszystkie drużyny z rąk dyrektora gimnazjum p. Tadeusza Grygorowicza otrzymały podziękowania za udział w konkursie oraz nagrody, a zwycięzcy – dyplomy.

Uczniowie 3a i 3b klas z zaangażowaniem dołączyli się do obchodów Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia. Między nimi odbył się konkurs ,,Mistrz tabliczki mnożenia”. Dzieci brały aktywny udział w grach i zabawach zorganizowanych z tej okazji przez p. Jolantę Borkowską i p. Honoratę Feklistową. Uczniowie grali w domino, binga oraz kolorowali matematyczne kolorowanki. Wszystkie zadania były związane z tabliczką mnożenia.

W czasie przerw starsi uczniowie popisali się przed młodszymi kolegami doskonałą znajomością trudnych przypadków mnożenia. By zdobyć tytuł „Ekspert Tabliczki Mnożenia”, uczestnik musiał przy stoisku egzaminacyjnym złożyć ustny sprawdzian. Uczniowie-egzaminatorzy klasy 7b zaopatrzeni w widoczny z daleka transparent matematyczny i losy wyszli na ulice Niemenczyna i pytali tabliczkę mnożenia przypadkowych przechodniów, ekspedientek oraz każdego, kogo spotkali na swojej drodze. Nie była to wcale prosta sprawa stanąć przed tak poważną Komisją! Po zakończeniu akcji młodzież cieszyła się, że najstarsza egzaminowana pani świetnie zdała egzamin z tabliczki mnożenia i otrzymała tytuł „Ekspert Tabliczki mnożenia”.

Panie 3a, 3b klasy Jolanta Borkowska, Honorata Feklistowa i
koordynator akcji pani Mirosława Wróblewska